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探析如何培养高中生的数学思想方法
【机 构】
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贵州省务川民族寄宿制中学
【出 处】
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数学学习与研究
【发表日期】
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2010年03期
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【摘要】教师要善于引导学生抓住现实生活中的点滴，把抽象转为具体，引导学生，精心设计课堂教学，激发学生浓厚的学习兴趣。只有这样，才能使学生在愉快的环境中自然轻松地接受新知识。基于此，我将从做好课前准备、精心设计练习题。深入研究教法、挖掘学生的潜能，利用有限资源、激活学生的求知欲这三个方面来进行探讨。 【关键词】兴趣；中学数学；培养 促进每一名学生的发展，是当代教育永恒的话题。对每一个初中数学
课堂教学是数学教学的核心，要提高数学教学的效率，就要重视数学课堂的质量，提高课堂教学科学化的程度，因此，提高数学课堂教学科学化必须符合四个规律：一是数学学科体系的规律性，二是学生认知的规律性，三是学生心理活动的规律性，四是数学课堂教学的规律性，数学课堂教学的设计就要从这些规律人手，仔细斟酌，我认为可以从以下几个方面进行数学课堂设计。
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在学习中让学生学会独立探究，能引导学生自主学习，激发兴趣，从而使学生进行深层次的“再创造”。探究教学中的重要环节是：提出问题，运用哪些知识来解决问题。在解決探究性问题的时候我们可以从下面几种方法着手：
玉油1号是玉溪市农科院2005年发现并筛选优良变异单株＂Y 05-84＂,采用系统选育方法,经多年加代选育于2009年定型而成的双低油菜品种。该品种生育期适中,生长整齐一致,长势强,株