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在实际教学中,教师可使用现有的知识,促使学生快速、高效地学习新知识,建立数学思维的新旧知识之间的桥梁.
数学基本思想方法在低年级教学中的有效互动渗透
【摘 要】
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在实际教学中,教师可使用现有的知识,促使学生快速、高效地学习新知识,建立数学思维的新旧知识之间的桥梁.
【机 构】
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安徽省天长市实验小学
【出 处】
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新课程·小学
【发表日期】
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2017年2期
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