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本文呈现了植物呼吸作用实验教学中运用PBL教学模式的具体方法:从真实情境导入、发现问题到以问题驱动引导、学生自主合作探究,再到回归情境解决问题,通过探索和实践发现该模式在培养学生探究能力、科学思维和社会责任方面具有很好的效果。
初中生物学实验中应用PBL教学模式的实践探索——以“探究植物的呼吸作用实验”为例
【摘 要】
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本文呈现了植物呼吸作用实验教学中运用PBL教学模式的具体方法:从真实情境导入、发现问题到以问题驱动引导、学生自主合作探究,再到回归情境解决问题,通过探索和实践发现该模式在培养学生探究能力、科学思维和社会责任方面具有很好的效果。
【机 构】
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江苏省南京市江北新区浦口外国语学校
【出 处】
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生物学教学
【发表日期】
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2021年7期
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