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摘 要：话题作文是高中语文作文的常见形式，命题形式较为宽泛而自由，考生能够在命题范围内自由发挥，但这种作文形式也需要更加有技巧的写作方式，本文就从话题作文的写作方法与技巧的心得体会着手进行阐述，希望能够帮助同学们在话题作文写作方面更上一层楼。
关键词：话题作文；审题；由浅入深
话题作文的开放性不仅体现在话题的开放，还包括主题、题材、角度、文体的开放性，话题作文在近几年的高考作文中较为常见，也使得这种作文形式受到了广大学生与老师的关注，逐渐成为日常作文写作中的常见类型，因此，运用合理的写作技巧与方法，提高话题作文的作文水平，能够帮助作文写作在考试中脱颖而出，取得更好的考试成绩、
一、认真审题
审题，是作文最重要的一个环节，话题作文通常并不存在审题障碍，但无论怎样的作文都需要通过审题来明确写作范围与写作规范，对材料话题进行详细解读，明确列出不同的写作方向，以便于接下来的选题。话题作为审题通常需要审视材料、审视话题和审视要求，即通过材料阅读来展开联想，结合所给出的话题并以之为核心，在写作范围与写作要求之内完成作文写作。在审题时应当注意的方面包括：
1.首先应当对材料进行细致的解读，并明确话题要求，通常话题作文都会在要求处有所提示，用以帮助学生确定方向，同样也是给学生提出了写作要求与内容规范。例如，“许多时候，我们不是跌倒在自己的缺陷上，而是跌倒在自己的优势上，你同意这种观点吗？请以‘优势’为话题作文，写作内容必须在话题范围之内。”这种写作要求，就是给考生指出了写作中心，即题目中的“优势”，又给考生明确了写作方向，即题目中的“跌倒在自己的优势上”这种提示，提醒考生可以将“优势”所带来的“限制”作为写作重点，也就是人们当意识到自身优势的时候，反而会缺乏谨慎与谦虚，这种优势就会成为重要的限制因素。
2.对话题作文的隐藏要求加以明确。话题作文的题目中，有可能存在隐藏的写作要求，例如，“以‘发现身边的美’为话题，写一篇不少于800字的作文。”这一写作要求中的“发现”就可以从两个角度来考量，其一，描述从“未发现”到“发现”的过程，及“发现”前后所带来的不同感受；其二，可以就“美”着手，阐述“美”不仅仅是阳春白雪，还存在于身边的下里巴人。
3.根据材料与要求明确写作方向与角度。例如，以“面对灾难”为话题进行作文，针对文章写作的要求与“面对灾难”的话题，可以从自身所经历过的灾难、挫折或不幸着手，对自己如何应对進行描述，或从灾难给人带来的影响，从好的影响及坏的影响两个方面着手写成议论文。
二、审慎选题
话题作文是一种相对宽松而自由的作文形式，题材广泛、方向多元，在审题的时候学生就可以将多种写作方向一一列举，再加以选择。但需要注意的是，话题作文众多的写作方向与角度，有时会导致考生面临太多选择而无所适从，或者过度追求面面俱到，想要涵盖全部的写作角度，但这种过于全面的写作方式反而使文章内容空洞而缺少重点。因此，话题作文的选题应当尽量就其中的一个角度进行深入思考。例如，龙永图在瑞士公园里散步，去厕所时，听到隔间发出“砰砰”的响声，龙永图很纳闷，但也没多想，出来之后一位女士拉着她询问有没有看到她进到厕所的孩子，这个孩子进厕所十多分钟还没有出来，女士不方便进入寻找非常焦急。龙永图想起了隔间的响声，于是进入打开隔间的门，发现一个小孩子在修马桶，因为他上过厕所之后，马桶不能抽水，但孩子认为自己上厕所补充水就是违背了规则。要求：根据“规则”为话题作文，要求作文内容在话题限定的范围之内。
从作文要求着手对材料进行审读，能够得到多个作文角度，就以上材料而言，作文的角度可以是“守规则的重要性”或者“灵活处事，打破规则”，从每个角度来进行作文都可以，但这两个角度从本质上来说是相互冲突的，因而在写作时如果追求面面俱到，则一定会导致自己的作文自相矛盾。在确定写作方向与角度之后，可以着重思考写作方法，可以采用“大处着眼，小处着手”的方式，由浅入深，从小的角度来写大的道理，往往会使文章更加细腻生动，相较于从大的角度来写大的道理这种方式，更加能够引发读者的思考。例如，著名美籍华人作家刘墉，就非擅长从一件小事或者一小段对话来开始写作，从小的角度切入深入探究人的心灵，引出对于人生的深刻思考，文笔集中，立意深远。我们在写作的过程中，也可以对这种写作方式进行模仿与借鉴。
三、创新联想
话题作文在审题、拟题、选题，明确切入角度与文章立意之后，就要对文体与写作材料进行思考，就需要以话题为核心进行创新性的联想，就要求写作材料的新颖。写作材料的新颖就意味着写作时要尽量围绕话题进行思维的延展，追求材料切合话题而又不失个性化与差异化，可以多多选用身边的例子来进行着手。例如，围绕话题“努力”进行作文时，常用的写作材料或人物包括爱迪生、霍金、牛顿、科比·布莱恩甚至海伦·凯勒等，这种作文话题非常常见而普通，其能够写作的方向与角度已经被很多人用过了，无论是选用爱迪生还是霍金的案例与材料，都已经十分陈旧而平庸了，老师在阅卷时也无法产生阅读兴趣。因此，可以从身边的人物或事情着手，描述身边长辈或同辈中，即便已经十分优秀但依旧很努力的人，这种材料看起来雷同，但实际上从身边着手，给人的感觉更加亲切而有带入感，阅卷老师在评判这一作文时也会觉得有新鲜感，作文就更容易脱颖而出。同理，如果考生在写作时能够以自身案例作为写作材料，重点描述自我感受与体悟，作文会更加真实而动人，即便话题相同、角度类似，但由于角度的独特性，依然能够给人以独特感受。
四、结语
话题作文的写作需要考生仔细审题，明确题目中的写作要求与方向，寻找切入角度，由浅入深，以小见大，来体现作文的深度与广度。话题作文要想获得阅卷老师的青睐，还应该对写作材料加以创新，可以从生活中的小事着手来展开写作。另外，对于高中生而言，我们只有在日常生活中仔细观察，不断积累，才能够拥有更加独特的角度与新颖的材料来写好话题作文，在考试中取得优势。
参考文献：
[1]陈剑鹏.浅谈话题作文构思角度创新[J].南昌教育学院学报，2012，27（08）：129-130 134.
[2]蔡晓平.浅谈如何写好话题作文[J].中国校外教育，2014，（31）：103.
关键词：话题作文；审题；由浅入深
话题作文的开放性不仅体现在话题的开放，还包括主题、题材、角度、文体的开放性，话题作文在近几年的高考作文中较为常见，也使得这种作文形式受到了广大学生与老师的关注，逐渐成为日常作文写作中的常见类型，因此，运用合理的写作技巧与方法，提高话题作文的作文水平，能够帮助作文写作在考试中脱颖而出，取得更好的考试成绩、
一、认真审题
审题，是作文最重要的一个环节，话题作文通常并不存在审题障碍，但无论怎样的作文都需要通过审题来明确写作范围与写作规范，对材料话题进行详细解读，明确列出不同的写作方向，以便于接下来的选题。话题作为审题通常需要审视材料、审视话题和审视要求，即通过材料阅读来展开联想，结合所给出的话题并以之为核心，在写作范围与写作要求之内完成作文写作。在审题时应当注意的方面包括：
1.首先应当对材料进行细致的解读，并明确话题要求，通常话题作文都会在要求处有所提示，用以帮助学生确定方向，同样也是给学生提出了写作要求与内容规范。例如，“许多时候，我们不是跌倒在自己的缺陷上，而是跌倒在自己的优势上，你同意这种观点吗？请以‘优势’为话题作文，写作内容必须在话题范围之内。”这种写作要求，就是给考生指出了写作中心，即题目中的“优势”，又给考生明确了写作方向，即题目中的“跌倒在自己的优势上”这种提示，提醒考生可以将“优势”所带来的“限制”作为写作重点，也就是人们当意识到自身优势的时候，反而会缺乏谨慎与谦虚，这种优势就会成为重要的限制因素。
2.对话题作文的隐藏要求加以明确。话题作文的题目中，有可能存在隐藏的写作要求，例如，“以‘发现身边的美’为话题，写一篇不少于800字的作文。”这一写作要求中的“发现”就可以从两个角度来考量，其一，描述从“未发现”到“发现”的过程，及“发现”前后所带来的不同感受；其二，可以就“美”着手，阐述“美”不仅仅是阳春白雪，还存在于身边的下里巴人。
3.根据材料与要求明确写作方向与角度。例如，以“面对灾难”为话题进行作文，针对文章写作的要求与“面对灾难”的话题，可以从自身所经历过的灾难、挫折或不幸着手，对自己如何应对進行描述，或从灾难给人带来的影响，从好的影响及坏的影响两个方面着手写成议论文。
二、审慎选题
话题作文是一种相对宽松而自由的作文形式，题材广泛、方向多元，在审题的时候学生就可以将多种写作方向一一列举，再加以选择。但需要注意的是，话题作文众多的写作方向与角度，有时会导致考生面临太多选择而无所适从，或者过度追求面面俱到，想要涵盖全部的写作角度，但这种过于全面的写作方式反而使文章内容空洞而缺少重点。因此，话题作文的选题应当尽量就其中的一个角度进行深入思考。例如，龙永图在瑞士公园里散步，去厕所时，听到隔间发出“砰砰”的响声，龙永图很纳闷，但也没多想，出来之后一位女士拉着她询问有没有看到她进到厕所的孩子，这个孩子进厕所十多分钟还没有出来，女士不方便进入寻找非常焦急。龙永图想起了隔间的响声，于是进入打开隔间的门，发现一个小孩子在修马桶，因为他上过厕所之后，马桶不能抽水，但孩子认为自己上厕所补充水就是违背了规则。要求：根据“规则”为话题作文，要求作文内容在话题限定的范围之内。
从作文要求着手对材料进行审读，能够得到多个作文角度，就以上材料而言，作文的角度可以是“守规则的重要性”或者“灵活处事，打破规则”，从每个角度来进行作文都可以，但这两个角度从本质上来说是相互冲突的，因而在写作时如果追求面面俱到，则一定会导致自己的作文自相矛盾。在确定写作方向与角度之后，可以着重思考写作方法，可以采用“大处着眼，小处着手”的方式，由浅入深，从小的角度来写大的道理，往往会使文章更加细腻生动，相较于从大的角度来写大的道理这种方式，更加能够引发读者的思考。例如，著名美籍华人作家刘墉，就非擅长从一件小事或者一小段对话来开始写作，从小的角度切入深入探究人的心灵，引出对于人生的深刻思考，文笔集中，立意深远。我们在写作的过程中，也可以对这种写作方式进行模仿与借鉴。
三、创新联想
话题作文在审题、拟题、选题，明确切入角度与文章立意之后，就要对文体与写作材料进行思考，就需要以话题为核心进行创新性的联想，就要求写作材料的新颖。写作材料的新颖就意味着写作时要尽量围绕话题进行思维的延展，追求材料切合话题而又不失个性化与差异化，可以多多选用身边的例子来进行着手。例如，围绕话题“努力”进行作文时，常用的写作材料或人物包括爱迪生、霍金、牛顿、科比·布莱恩甚至海伦·凯勒等，这种作文话题非常常见而普通，其能够写作的方向与角度已经被很多人用过了，无论是选用爱迪生还是霍金的案例与材料，都已经十分陈旧而平庸了，老师在阅卷时也无法产生阅读兴趣。因此，可以从身边的人物或事情着手，描述身边长辈或同辈中，即便已经十分优秀但依旧很努力的人，这种材料看起来雷同，但实际上从身边着手，给人的感觉更加亲切而有带入感，阅卷老师在评判这一作文时也会觉得有新鲜感，作文就更容易脱颖而出。同理，如果考生在写作时能够以自身案例作为写作材料，重点描述自我感受与体悟，作文会更加真实而动人，即便话题相同、角度类似，但由于角度的独特性，依然能够给人以独特感受。
四、结语
话题作文的写作需要考生仔细审题，明确题目中的写作要求与方向，寻找切入角度，由浅入深，以小见大，来体现作文的深度与广度。话题作文要想获得阅卷老师的青睐，还应该对写作材料加以创新，可以从生活中的小事着手来展开写作。另外，对于高中生而言，我们只有在日常生活中仔细观察，不断积累，才能够拥有更加独特的角度与新颖的材料来写好话题作文，在考试中取得优势。
参考文献：
[1]陈剑鹏.浅谈话题作文构思角度创新[J].南昌教育学院学报，2012，27（08）：129-130 134.
[2]蔡晓平.浅谈如何写好话题作文[J].中国校外教育，2014，（31）：103.