在平常教学中，经常听到些教师埋怨课本某部分内容编写得太难、难以执行、教后学生不易理解等。但埋怨归埋怨，尽管课本中某些内容的编写“不合心意”，他们仍然按着课本的顺序、内容去教学，从不敢去变通课本。依然“照书请客”，绝对虔诚的课本执行者。
　　叶老说过，教材无非是个例子!然而，在教学中，一些教师却不是用教材当“例子”，当“凭借”，而是过多地分析、讲解、灌输，硬生生把门充满生气和灵性的语文课，搞成沉闷、单调、乏味、枯燥的样子。
　　对着这本薄薄的语文书，我常常想我们是不是可以放弃它?
　　不要语文书，我会带上张报纸或本杂志，向学生推荐一些美文，一起来学。或和学生谈谈国内外的大事等等，开阔开阔眼界。课堂内外到处都是语文。
　　不要语文书，我会让学生去浏览一丰富的网页，看看曹操墓、品品三国、聊聊诸葛。放开眼光，看看世界因为网络的出现，已经发生了多么大的变化。如果还是死守着传统来教学语文，那真是跳不出语文了。时代的发展给我们语文教师提供了更广阔的天地。
　　不要语文书，我会和学生一道去阶梯教室观看部感人的电影。电影里面有着人性最原始的剖析，爱恨情仇贪怨嗔痴，国家兴亡侠骨柔肠，交错纵横中，我们可以让学生看到人性百态，悟到生命的真谛。
　　不要语文书，我会带着学生读笑话、神话或寓言，小小的文字里蕴含着大大的人生哲理。学生的经历毕竟浅薄，而通过这些简单易懂的文字作品，懵懂的心开始有了些许关于人生的浅淡的轮廓。
　　不要语文书，我还是会好好地将《伯牙绝弦》教上一个星期，我知道，那种人生苦短、知音难寻的痛苦与无奈，那种伯牙为知音子期破琴绝弦的凄惨情感，是需要师生共同“静下心来细细品味”的。
　　不要语文书，我会把课堂变成温馨愉悦的儿童乐土，让每一个孩子都找到好学生的感觉，并最大限度地满足学生学习的需要，最大限度地调动学生的兴趣，最大限度地开拓学生的潜能、智慧。
　　不要语文书，我会坐在电视机前和学生一块收看新闻联播。语文是教人说话写文章表达自己意见的课程，根本不需要太多说教的文章，而事实上很多说教性的文章并没有起到任何教育的作用，整天的大道理，只会让学生反感。也许一场精彩的体育比赛，个国际意外事件更能鼓起学生的爱国热情。
　　什么时候没有了语文书，课堂也就成了乐园，学校必将成为孩子们最幸福的天堂。
　　现实生活中的我依然沉浸在幻想的状态中。语文是需要闲情逸致的，我们是不是可以真的不需要语文书呢?