论文部分内容阅读
透过中国元素看服饰文化的崛起
【出 处】
:
学术评论
【发表日期】
:
2008年S1期
其他文献
【摘要】历史思维能力的培养是高中历史教学的根本。这些能力将来步出校门后,可以用于实际生活,在这一点上,高中历史教学的社会功能是其他任何学科无法提供无法比拟的。因此,我们高中历史教师有责任帮助学生在成长过程中,获得有益的知识,培养他们的历史思维能力。 【关键词】高中历史 思维能力 内驱力 一、历史教学首先要达到一定深度 在课堂教学中,应加强历史概念教学,注意准确、科学地表达历史概念,并要理解和
【正】近日,阅读《教育智慧从哪里来》的《阿Q案例,可休矣》一文,颇有同感。米小七在此文提到"一个眼神,一句表扬的话语,一记温柔的
本文从文化“走出去”角度出发,提出了复合式文化幽默的概念,即涉及文化认知的模式化“刺激—反应”言语情景交互现象,其本质就是超情境乖讹关联。复合式文化幽默是中国喜剧
本文以非英语专业大学生为研究对象,研究了阅读元认知策略培训对提高英语低水平者的阅读策略及阅读水平的影响。结果显示:1)实验班学生经过阅读元认知策略培训,其英语阅读元认知
外语多媒体教学对传统的课堂情境造成直接的冲击。本文在分析多媒体教学实践基础上,探讨了传统教学方法与多媒体及网络技术给外语教学带来的挑战与机遇,提出了外语教学资源整合
【摘要】《中等职业学校语文教学大纲》明确指出:“语文是学生必修的主要文化课程之一,是具有基础工具性质的课程,它既是一门基础课,也是一门工具课” ,“语文教学对于提高学生思想政治素质和科学文化素质,对于学生学好各科知识,形成综合职业能力、创业能力,以及继续学习和 发展 ,具有重要作用。” 【关键词】中职学校 语文教学改革 实用性 观念突破 灵活教学 目前中职学校中大部分学生的语文水平与能力相对较
专业认证是国际通行的工程教育质量保障制度,为了提高学生毕业能力达成度,我们根据工程认证要求,对食品专业实行教学做一体化授课模式的课程进行了改革和优化。本文主要阐述
【正】【教学简案】【教学目的】 1、通过课堂提示,培养学生的自觉作文意识, 留住感动自己的生活瞬间,养成记录的习惯。 2、通过课堂对话,学会多角度思维,训练联想、想象能力
结合文献综述与定量研究,以158名非英语专业为研究对象,验证Drnyei最新理论—二语动机自我系统是否适用于外语环境下,并探究可能自我、认同与学习动机减弱有无直接关联。分
本文论述了银川供电局在建立电费管理中心过程中营销管理业务的整合目标和方法:论述了如何通过营销技术支持系统实现电费集中管理后的集约化、规范化的管理模式;介绍了银川