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【摘 要】随着小学体育课程教学活动的深入开展，教育部门对教学质量有更高的要求。田径教学作为体育教学的重要内容，由于传统教学方式枯燥乏味，降低小学生的学习兴趣，无形中对教育教学活动形成阻碍。自趣味田径项目应用以来，受到广大教师和学生的欢迎，不仅降低田径运动的难度，而且也在一定程度上促进学生的身心发展和调动其参与体育课堂的热情。本文主要分析趣味田径项目的特点，并提出趣味田径项目在小学体育教学中的积极作用。
【关键词】趣味田径 小学体育教学 作用
中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2018.18.124
通过小学体育教学，可以强化小学生的身体素质，同时对培养小学生的终身体育意识发挥积极的作用。田径教学是小学体育教学的重要组成内容，基于传统教学模式，学生的学习兴致不高，甚至产生厌烦心理，这对田径教学有着不良的影响。趣味田径运动结合小学生的心理、生理特点等实际情况而制定的游戏活动，在小学体育教学中的应用，可满足小学生的游戏与学习需要，大大提高了教学效果。可见，趣味田径项目在小学体育教学中的开展，具有诸多作用。
一、趣味田径项目的特点
趣味田径运动主要根据小学生的心理、生理等特点而制定，集短跑、长跑、跳跃等田径项目为主要活动内容，有独特的特点。
首先，趣味田径的器材独具魅力。针对趣味田径的实施，运动器材设计新颖、安全，具有趣味性，不仅能够满足小学生的好奇心，而且也激发学生的运动兴趣。例如，标枪器材像火箭，且颜色鲜艳多彩。
其次，趣味田径项目多样化。小学体育课程关于田径运动教学方面的内容多且复杂，基于趣味田径，将各个项目中充分融入了多种多样的身体活动，有助于充分锻炼学生的田径基础技能，使教学效果事半功倍[1]。
二、趣味田径项目在小学体育教学中的作用
（一）激发小学生的运动兴趣
趣味田径项目应用于小学体育教学中，充分激发了小学生的运动兴趣，对提高学生身体素质有积极作用。首先，在趣味田径运动中，小学生转变传统对田径运动的单一认识，有更多的参与欲望，为体育课程田径教学活动的深入奠定良好的条件。其次，小学生在体育课堂上，可进行多个趣味项目运动的练习，达到玩耍与学习相结合的教育目的，在无形中提高学生的灵敏度、力量、速度等综合能力。因此，我们有理由相信，趣味田径在激发学生运动兴趣的同时，促进学生身体健康发展。
（二）提高学生的田径知识与技能素养
传统小学体育教学中，田径项目的形式较为单一，且内容较为浅显，而特定的体育器材，不适合小学生练习，致使小学田径课堂教学枯燥乏味，教学效率不高。但是，在趣味田径运动的条件下，学生拥有更多合适的锻炼器材，且器材颜色鲜艳、图案不一，深受小学生的喜爱。基于此，小学生的运动欲望得以激发，也能有效培养和提高小学生的田径知识与技能素养。例如，铁饼、标枪、撑杆跳等田径项目，由于有危险系数，在原有体育器材的条件下，并未将这些项目引入课堂。然而，趣味田径项目运动中，具备安全器材的条件，学生能够进一步学习该部分知识内容[2]。
（三）培养学生的团结合作意识
从田径运动项目看，对学生之间的团结合作能力有一定的要求，只有通过相互配合，才能完成任务，以及取得良好的成绩。在趣味田径的作用下，教师可以为学生制定一系列有意义的比赛项目，鼓励学生积极参与其中，促使学生在竞争与合作中成长。对此，在比赛之前，教师对学生进行合理的分组，在调动学生参与积极性的基础上，促使各小组学生之间展开激烈的角逐。
在比赛游戏过程中，学生既能将田径教学知识与技能加以合理运用，又可提升自身的合作意识、参与意识，甚至收获成功的喜悦。这对小学生而言，是参与体育课堂学习的最大动力。
（四）有利于促进教师的专业发展
小学体育教学中，通过对趣味田径项目的开展，可提高教学质量和促进教师的专业发展。首先，在教学活动设计环节，教师需充分考虑小学生的实际特点，进而对课堂内容加以合理的预设，这就要求教师必须定期对小学生的身体素质进行评估，在无形中督促教师学习更多教学相关的知识内容。其次，在体育教学活动实施之前，教师也应考虑到学校体育器材的实际问题，进而对教学资源合理分配。最后，在趣味田径项目开展中，要求教师积极创新课堂教学内容，这就对教师的综合素质有更高的要求，而要达到预期教学目标，教师必须提升自我的能力[3]。
趣味田徑项目在小学体育教学中的开展，能够充分发挥其积极的作用，主要表现在几个方面：首先，激发小学生的运动兴趣;其次，提高学生的田径知识与技能素养;再次，培养学生的团结合作意识;最后，有利于促进教师的专业发展。尽管趣味田径在小学体育教学中发挥更多积极作用，但在应用实际中，也存在一定的问题，亟须得到解决。
参考文献
[1]邱月娟.自贡市小学体育推广国际田联趣味田径运动的探索性研究[D].成都体育学院，2018.
[2]喊旺.云南省德宏州少数民族小学开展少儿趣味田径的实验研究[D].北京体育大学，2017.
[3]诺乐德维丽丝.国际田联少儿趣味田径项目在呼和浩特市小学开展可行性研究[D].内蒙古师范大学，2013.
【关键词】趣味田径 小学体育教学 作用
中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2018.18.124
通过小学体育教学，可以强化小学生的身体素质，同时对培养小学生的终身体育意识发挥积极的作用。田径教学是小学体育教学的重要组成内容，基于传统教学模式，学生的学习兴致不高，甚至产生厌烦心理，这对田径教学有着不良的影响。趣味田径运动结合小学生的心理、生理特点等实际情况而制定的游戏活动，在小学体育教学中的应用，可满足小学生的游戏与学习需要，大大提高了教学效果。可见，趣味田径项目在小学体育教学中的开展，具有诸多作用。
一、趣味田径项目的特点
趣味田径运动主要根据小学生的心理、生理等特点而制定，集短跑、长跑、跳跃等田径项目为主要活动内容，有独特的特点。
首先，趣味田径的器材独具魅力。针对趣味田径的实施，运动器材设计新颖、安全，具有趣味性，不仅能够满足小学生的好奇心，而且也激发学生的运动兴趣。例如，标枪器材像火箭，且颜色鲜艳多彩。
其次，趣味田径项目多样化。小学体育课程关于田径运动教学方面的内容多且复杂，基于趣味田径，将各个项目中充分融入了多种多样的身体活动，有助于充分锻炼学生的田径基础技能，使教学效果事半功倍[1]。
二、趣味田径项目在小学体育教学中的作用
（一）激发小学生的运动兴趣
趣味田径项目应用于小学体育教学中，充分激发了小学生的运动兴趣，对提高学生身体素质有积极作用。首先，在趣味田径运动中，小学生转变传统对田径运动的单一认识，有更多的参与欲望，为体育课程田径教学活动的深入奠定良好的条件。其次，小学生在体育课堂上，可进行多个趣味项目运动的练习，达到玩耍与学习相结合的教育目的，在无形中提高学生的灵敏度、力量、速度等综合能力。因此，我们有理由相信，趣味田径在激发学生运动兴趣的同时，促进学生身体健康发展。
（二）提高学生的田径知识与技能素养
传统小学体育教学中，田径项目的形式较为单一，且内容较为浅显，而特定的体育器材，不适合小学生练习，致使小学田径课堂教学枯燥乏味，教学效率不高。但是，在趣味田径运动的条件下，学生拥有更多合适的锻炼器材，且器材颜色鲜艳、图案不一，深受小学生的喜爱。基于此，小学生的运动欲望得以激发，也能有效培养和提高小学生的田径知识与技能素养。例如，铁饼、标枪、撑杆跳等田径项目，由于有危险系数，在原有体育器材的条件下，并未将这些项目引入课堂。然而，趣味田径项目运动中，具备安全器材的条件，学生能够进一步学习该部分知识内容[2]。
（三）培养学生的团结合作意识
从田径运动项目看，对学生之间的团结合作能力有一定的要求，只有通过相互配合，才能完成任务，以及取得良好的成绩。在趣味田径的作用下，教师可以为学生制定一系列有意义的比赛项目，鼓励学生积极参与其中，促使学生在竞争与合作中成长。对此，在比赛之前，教师对学生进行合理的分组，在调动学生参与积极性的基础上，促使各小组学生之间展开激烈的角逐。
在比赛游戏过程中，学生既能将田径教学知识与技能加以合理运用，又可提升自身的合作意识、参与意识，甚至收获成功的喜悦。这对小学生而言，是参与体育课堂学习的最大动力。
（四）有利于促进教师的专业发展
小学体育教学中，通过对趣味田径项目的开展，可提高教学质量和促进教师的专业发展。首先，在教学活动设计环节，教师需充分考虑小学生的实际特点，进而对课堂内容加以合理的预设，这就要求教师必须定期对小学生的身体素质进行评估，在无形中督促教师学习更多教学相关的知识内容。其次，在体育教学活动实施之前，教师也应考虑到学校体育器材的实际问题，进而对教学资源合理分配。最后，在趣味田径项目开展中，要求教师积极创新课堂教学内容，这就对教师的综合素质有更高的要求，而要达到预期教学目标，教师必须提升自我的能力[3]。
趣味田徑项目在小学体育教学中的开展，能够充分发挥其积极的作用，主要表现在几个方面：首先，激发小学生的运动兴趣;其次，提高学生的田径知识与技能素养;再次，培养学生的团结合作意识;最后，有利于促进教师的专业发展。尽管趣味田径在小学体育教学中发挥更多积极作用，但在应用实际中，也存在一定的问题，亟须得到解决。
参考文献
[1]邱月娟.自贡市小学体育推广国际田联趣味田径运动的探索性研究[D].成都体育学院，2018.
[2]喊旺.云南省德宏州少数民族小学开展少儿趣味田径的实验研究[D].北京体育大学，2017.
[3]诺乐德维丽丝.国际田联少儿趣味田径项目在呼和浩特市小学开展可行性研究[D].内蒙古师范大学，2013.