转瞬间,跟《四川教育》已结缘近20年了. 那一夜,父亲正在看1997年第12期《四川教育》有关邻水特级教师钱学华的报道,我一把夺过来:嘿,咱们邻水教师也上书了,我要看,我要看.尽
初中是学生的逻辑思维由“经验型”过渡到“理论型”的阶段,这个阶段的学习效果将直接影响学生后续课程的学习.数学学科的逻辑性很强,学好数学对学生其他学科的学习有极大的
阅读是中学语文教学的中心环节,是学生语言能力、思维能力的综合反映。阅读教学对提高学生的听说读写能力有着举足轻重的作用。一、研究学情,以学定教阅读教学的目标一定要针对
音乐是具有普遍性和感染力的人类艺术形式之一,是人类思想和感情的结晶,是人类文化的一种重要形态和载体,以其独特的艺术魅力伴随人类历史的发展,满足人们的精神文化需求。中国文
现代教育技术的快速发展,给语文教学注入了新能量。我们在享受现代教育技术带来的惊喜时,也莫名地进入了它所制造的一些“怪圈”里:
巧作杀虫剂发现家具被虫蛀蚀后,找出洞口,用肥皂填洞,可使蛀虫窒息而死。还可用浓皂液灌入害虫巢窟的气门,将害虫杀灭。
要实现师生融洽、教学相长、情理交融、意境和谐、情感与知识俱进,核心是对课堂结构的优化。一、明确主导与主体当今的学生视野开阔,社会信息广,接受新事物快。他们相信科学,善于
<正>语文是工具性和人文性的统一。培养学生人文情怀的途径是多种多样的,但是对于我们语文教师来说,只有以培养'全面发展的人'为核心,将'以人为本'的理念真