【摘 要】
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中国语言文学一级学科背景下的现代汉语本科课程,缺乏多语言比较视角,导致学生学习兴趣不高、学习效率低下.因此,迫切需要进行教学改革与实践.一是语音层面,在现代汉语教学参考书中配置多语言语音比较的影音播放资料,使学生熟悉汉语和其他语言的发音原理,提高学习效率、学习兴趣及语言的学习能力;二是词汇层面,比较不同语言使用者思维方式及可能的文化差异,加强学生对语言“符号性”的理解;三是语法方面,汉语的语法特点注定了汉语走西方组词造句的研究思路,会遇到重重障碍,在《现代汉语》参考书中单设“汉语语法的新探索”一节,提供几
【机 构】
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辽宁大学文学院 辽宁 沈阳 110036
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中国语言文学一级学科背景下的现代汉语本科课程,缺乏多语言比较视角,导致学生学习兴趣不高、学习效率低下.因此,迫切需要进行教学改革与实践.一是语音层面,在现代汉语教学参考书中配置多语言语音比较的影音播放资料,使学生熟悉汉语和其他语言的发音原理,提高学习效率、学习兴趣及语言的学习能力;二是词汇层面,比较不同语言使用者思维方式及可能的文化差异,加强学生对语言“符号性”的理解;三是语法方面,汉语的语法特点注定了汉语走西方组词造句的研究思路,会遇到重重障碍,在《现代汉语》参考书中单设“汉语语法的新探索”一节,提供几套汉语语法新探索的革新方案,供教师上课探索交流讨论.
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