民间历史文献的整理出版及其学术意义

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民间历史文献是生成于民间、使用于民间和保存于民间的反映民间社会经济活动的原始记录,具有原始性、真实性、稀有性和不可再生性等特点.改革开放以来,民间历史文献不断被发掘、整理和出版,积累了丰富的整理经验,形成了民间历史文献整理的基本原则,即原真性原则、完整性原则、系统性原则.学者与出版社通力合作,开发、整理、出版了一系列民间历史文献资料,促进了学术研究的深化与发展,推动了学术研究范式的转型,拓宽了学术研究的领域,实现了研究方法的突破,为学术研究的发展做出了应有的贡献.把民间历史文献置于已有的史实中解读,并将其与传世文献以及其他文献相印证,将发挥更大的价值.
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语言教学是幼儿教学中重要的组成部分之一,大班的幼儿已经具备了一定的语言基础,教师可以多样化的语言教学形式,促使幼儿的语言表达能力得到进一步发展.为了能提升幼儿的语言表达能力,更好地融入社会,教师应注重激发其感受语言、学习语言的能力,以达到更好的教学效果.本文笔者将从教学实践出发,探索幼儿园大班语言教学的有效策略,意见仅供参考.
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抽象性和逻辑性是数学学科的特点.在数学学习的过程中运用数学思维策略,能帮助学生分析和深入理解数学知识内涵,从感性思维过渡至理性思维,提升学生思考的深度,促进知识的理解与建构.学生如果能够掌握良好的数学思想方法,不仅能够有效地提高解题效率和正确率,同时还能够培养自身的逻辑思维能力提高数学核心素养.本文从“巧妙融入数形结合思想,培养数学思维”“巧妙融入符号思想”“巧妙融入模型思想”三个方面阐述了在小学数学教学中融入数学思想方法、培养数学思维的策略.
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核心素养背景下的体育教学中,教师应从培养学生健康意识、锻炼学生体育技能和增强学生身体素质等方面出发设计和规划体育教学方案,使学生能够在参与体育学习和训练的过程中拥有强健的体魄和良好的身心素养.本文以三年级“立定跳远”教学为例,探索小学体育中培养学生核心素养的具体教学策略.
培养青年马克思主义者是引导新时代大学生成长成才、保证党和国家发展后继有人的重要措施.本文总结新中国成立前党在桂师思想政治教育的实践及其经验,围绕新时代高校实施青年马克思主义者培养工程,提出应从加强党的领导、宣传学习党的创新理论、建立多层次递进型的学习组织、发挥教师的示范引领作用、采用生动活泼的学习形式以及有针对性的实践锻炼等六个方面开展工作.
红色文化资源县有丰富内涵以及历史性、广泛性和可继承性等特点.开发红色文化资源并应用到大学生网络思想政治教育工作中是增强思想政治教育吸引力与亲和力、传承好红色文化基因、加强红色网络舆论阵地建设和提高思想政治教育质量的现实需要.在开发与应用红色文化资源的过程中应当做好调查梳理、素材收集、平台建设和共建机制等工作.
萧纲的写景诗与传统意义上的写景诗不同,萧纲写景诗富有灵动而又静谧的意境,且意境构造呈现逻辑与反逻辑性交叉的动态过程.细究可见,萧纲写景过程有意构造情景和谐的画面,且多与空灵境界的升华休戚相关,并表现为主动靠拢的特征.基于此,萧纲写景诗风格与其宫体诗艳丽之风完全相反,于锤炼字句、情感表达上摆脱了绮靡之风,笔力干脆,表现出铿锵之气,意境开阔且富有想象力.
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