【摘 要】
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在课堂教学中,我们要关注学生规律“发现”的过程,为学生提供规律“发现”的土壤,从学生熟悉的数学问题入手,为学生构建规律探究的渠道,并在观察、探究、猜想、验证等数学活
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在课堂教学中,我们要关注学生规律“发现”的过程,为学生提供规律“发现”的土壤,从学生熟悉的数学问题入手,为学生构建规律探究的渠道,并在观察、探究、猜想、验证等数学活动的过程中培养学生的推理能力,积累数学活动经验。
In the classroom teaching, we should pay attention to the law of students “discovery ”, provide the soil of law “discovery ” for the students, start with the students’ familiar mathematical problems, construct the channels for the students to explore the law, and observe, Explore, guess, verify and other mathematical activities in the process of training students reasoning ability, accumulated experience in math activities.
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