论文部分内容阅读
主要阐述实验教学设计的研究应从如何改进实验的硬件条件转向如何培养学生的科学探究能力的观点。该课题的目的是转变教师的教育观念,探索新课程理念下的生物实验教学设计方案;所采用的主要方法是行动研究法;形成了《生物实验教学设计案例集》等成果;重要结论是：实验教学中培养学生科学探究能力的关键思路是提供机会,给学生做每一件能做的事情。