【摘 要】
：
新一轮课程改革，要使我们的实验教师能够认识到：新课程理念下的小学数学教育任务是什么?对教师提出了怎样的要求?以怎样的教育教学方式才能使学生受到良好的数学教育并得到更好的发展?而教师能否在这一认识的基础上，树立正确的教育质量观，清楚自己所承担的课堂教学的重要职责，以自身较高的专业素质和教学水平不断获得教学的高效益，将是课改成功与否的关键所在。《小学数学有效教学及有效评价策略的研究》这一课题囊括了小学
论文部分内容阅读
新一轮课程改革，要使我们的实验教师能够认识到：新课程理念下的小学数学教育任务是什么?对教师提出了怎样的要求?以怎样的教育教学方式才能使学生受到良好的数学教育并得到更好的发展?而教师能否在这一认识的基础上，树立正确的教育质量观，清楚自己所承担的课堂教学的重要职责，以自身较高的专业素质和教学水平不断获得教学的高效益，将是课改成功与否的关键所在。《小学数学有效教学及有效评价策略的研究》这一课题囊括了小学数学教师常规教学工作理性行为的基本内容。其核心词强调了教的“策略”和教的“有效”，明确了教学行为方式思考的起点和教学是否成功、是否有效的落脚点。在此，谈谈自己的一些方法，可供同仁们探讨。
全文查看链接
其他文献
什么是研究性语文学习，研究性学习是国家教育部20。O年1月颁布的《全日制普通高级中学课程计划(实验修订稿)》中综合实践活动板块的一项内容。本文介绍了如何设计研究课题，设计教学程序和具体应用方法。 随着新的高中课程计划颁布与实施，研究性学习作为一种有效的学习方法，已成为中学 老师关注的课题。那么，怎样在高一语文教学课程中设计研究课题，进行研究性的学习和指导，并且将这种研究方式与学习内容相结合，达
课程改革呼唤人的主体精神，要求教师以育人为本，促进每个学生的全面发展。因此。整个教学过程就紧紧围绕学生的发展而展开，教学的重点应该由重知识传授向重学生发展转变，我们要学会尊重、关心、理解和信任每一个学生，使其人格得以尊重，潜能得以开发，个性得以发展，主体地位的作用得以发挥。这就要求我们中学思想政治课教师必须树立“育人为本”“德育为核心”“面向全体“因材施教”的新课程理念。 一、突出学生主体地
一、教学内容分析 苏教版《普通高中課程标准实验教科书·必修(五)》(第2版)第一章《解三角形》1.2余弦定理。通过利用向量的数量积方法推导余弦定理，正确理解其结构特征和表现形式，解决“边、角、边”和“边、边、边”问题，初步体会余弦定理解决“边、边、角”，体会方程思想，激发学生探究数学，应用数学的潜能。
摘要：课堂教学是教师和学生共同的生命历程。教师应当从生命的高度，树立新的教学观，关注课堂的动态生成。倡导动态生成，充分发挥师生双方的积极性，让高中语文课堂因生成而精彩。 关键词：高中语文 课堂 生成 一、生成性课堂的提出 课堂教学是教师和学生共同的生命历程。许多语文教师在备课中常常做好了课堂预设，如围绕教学目标而精心设计各种的教案环节和各种的程序，但课堂教学并不是一层不变的，往往存在着很
m、v是力学中非常重要的两个物理量，在动能定理W= mv22- mv12、机械能 守恒定律 mv22 mgh2= mv12 mgh1、动量守恒定律m1v1/ m2v2/=m1v1 m2v2、向心力公 F=m 中都同时含有。在解题过程中，如果把这几个公式巧妙地结合起来就会起 到意想不到的效果。 例1 一个质量为m的小球拴在钢绳的一端，另一端用大小为F1的拉力作用，在水平面上做半径为R1匀速圆
摘要：初中英语分层教学，有利于对优秀学生的培养，使优者更优，有助于培养某方面有专长的拔尖人才；它同样有利于对后进生的转化。怎样通过英语分层实践，增强学生对英语学习的兴趣，旨在提高每个学生的英语水平是我们所要追求的目标。 关键词：初中英语 分层教学 实施策略 怎样有效提高学生的英语水平，因材施教，提高基础较差学生的英语水平；同时为成绩优秀学生创造更多的学习机会，拓展他们的学习内容，增强其
传统的数学教学模式，有助于学生的知识系统的形成，有利于较好的掌握数学知识，也有助于数学基本技能的培养。但随着社会的不断进步，知识的更新不断加快，知识的广度不断扩展，对自主学习，解决问题的能力提到了很高的要求。传统模式下的数学教学中的弊端就完全呈现出来，具体表现为学生不能完全参与到课堂的学习中去，很少出现学生主动提出问题，更谈不上自主解决问题。因此，怎样培养学生在学习中学会发现问题，不断解决问题，使
[教学目标] 1、正确诵读诗歌，通过诵读把握诗歌的情感 2、从意象人手赏析《雨巷》，体味诗歌意境 本文为全文原貌 未安装PDF浏览器用户请先下载安装 原版全文
信息时代的今天，多媒体在教学运用中变得非常活跃。所谓多媒体教学，就是利用计算机对文学、图片、声音、图像等多种信息进行处理和控制，从而形成一个新的教学形式。下面以中学语文这门课，结合自己在教学实践中的实例，谈谈多媒体技术在课堂教学中的运用优势和办法： 一、多媒体技术在中学语文教学中运用的优势。 （一）创设情景，培养学生的想象力 想象力是一种非常重要的创造力。诗人雪莱说：“想象是创造力。”而我们
以计算机多媒体技术和网络通讯技术为主要标志的信息技术，对当代社会产生着重大的影响，也给教育带来了深刻的变化。本文就如何利用信息技术教学，让初中数学课堂“动”起来谈谈一些体会。 本文为全文原貌 未安装PDF浏览器用户请先下载安装