【摘 要】
：
本文提出了一個理論,來解釋漢語聲調系統從早期中古音(《切韵》音系),經晚期中古音(唐、宋)到早期官話,變成爲中國北方地區標準語的過程.作者主張:(1)調類分高低主要是由濁音
【机 构】
：
英屬哥倫比亞大學;復旦大學歷史學系
论文部分内容阅读
本文提出了一個理論,來解釋漢語聲調系統從早期中古音(《切韵》音系),經晚期中古音(唐、宋)到早期官話,變成爲中國北方地區標準語的過程.作者主張:(1)調類分高低主要是由濁音的送氣而非是濁音的音質所定的.濁音送氣產生了送氣元音(試比較孟語Mon和高棉語Khmer裹聲調高低的區别以及旁遮普語Punjabi的聲調).(2)調類的轉化規律(帶濁塞擦音聲母的上聲字變爲去聲字)可以解釋爲韵尾喉塞化或喉顫音被濁音送氣聲母同化的結果.(3)晚期中古音濁音送氣聲母因調類的不同在官話有着不同的演變,也可以同樣地解釋爲聲母和韵尾喉音性質的异化作用的結果.(4)晚期中古漢語入聲由於聲母的不同類在早期官話造成三分的現象,也許也可以拿喉音性質加以解釋,本文提供了證據,説明即使在元朝時,陰平和陽平的分别之一就是送氣清音與送氣濁音的對立.(譯者按:此段文字的漢譯係蒲立本自譯,原附於文末,今移至文前.)
其他文献
冬油菜新品种天油5号(系谱号986-2-1)是天水市农业科学研究所以白菜型冬油菜品系“S t40-1”为母本、引进的双低白菜型春油菜品种“网8”为父本杂交选育而成。在2003-2005年
目的 分析在小儿喘息疾病潮气呼吸肺功能检测中应用综合护理干预的效果.方法 选择本院2019年4月～2019年12月收治的180例反复喘息患儿为研究对象,按照护理方式不同进行分组,其
选拨后备干部,建设第三梯队,是党和国家的战略任务,是实现四个现代化宏伟目标的组织保证。几年来,我们已在全国范围内建立起了一支数量初具规模、结构较为合理、上下基本衔
在中學物理实验室里，测定电源电动势和内阻的方法有多种。由于电表有内阻，各种测定都存在一定的系统误差，但是误差的情况不一样。下面就电流表内外接法测定时的误差进行分析和比较。 一、电流表外接法 这是课本上的学生实验电路图，只要测出两组U、I的值，就能算出电动势和内阻。 同理，可以利用电源的伏安特性曲线定性分析。
华盛顿儿童博物馆墙上的格言：“我听到了，就忘记了；我看见了，就记住了；我做过了，就理解了。”地理实验探究活动就是学生通过地理观察、调查、观测，理解“地”的过程。新课程标准的基本理念是“构建开放的地理课程，地理课程着眼于学生创新意识和实践能力的培养，着力拓宽学习空间，倡导多样化的地理学习方式，鼓励学生自主学习、合作交流、积极探究”。这就要求教师改变课堂学习方式，把学生当做课堂的主体，让学生主动参与、
本文就课堂教学中对提倡探究性学习的片面追求,提出对接受性学习和探究学习两种方法的理解,以及对两种方法的整合应用对学习目标的达成的对比,提出接受性学习和探究性学习相
摘 要： 在初中物理教学中，实验是物理教学的重要手段，是落实物理课程的教学目标、全面提高学生科学素养的重要途径。本文根据不同教育目标和内容创设了四种不同实验。 关键词： 物理教学 物理实验 实验创设 出于物理学科的特征及对学生年龄特征等诸多方面的考虑，物理教学必须是建立在感性认识基础上的。在教学中必须创设实验，让学生看得到、摸得到、听得到、接触得到各种物理现象，这样学生才能够理解物理知识。为了
在高三复习阶段学生一接触力学的综合题，特别是运动和能量的综合题，就感到难度增大，拿到综合题后，或是题意看不懂，或是过程分析不清，或是动量、能量、牛顿运动定律的规律不知用哪个去解。为什么学生在学习力学综合题中出现这种情况？一方面是题的综合程度、难度增大了，对学生的能力要求提高了，而且学生的能力，即理解能力、分析过程的能力、分析推理解题思路的能力、应用数学解物理的能力没有培养起来，从而造成做题的困难。
素质教育的根本出发点是提高全民族的整体素质，它必须面向全体学生，培养德、智、体、美、劳全面发展的人才。化学是一门重要的基础学科，掌握一定的化学知识是现代公民必须具备的科学素质之一。在化学教学过程中，教师要由重知识向重能力转变，由重结果向重过程转变，面向全体学生，要承认学生的客观差异，根据不同学生的学习水平作出不同的目标要求。因此，教师确立学习目标、选择学习方法、制订学习计划等，都必须考虑不同学生的
背景：冠心病是一种发病率高且严重危害健康的心血管疾病。血管新生疗法即治疗性血管新生在冠心病等缺血性疾病患者中具有潜在的广泛的市场。各种血管生长因子及其转基因治疗的