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[期刊论文] 作者：全月玲,,
来源：现代特殊教育 年份：2004
《盲校义务教育实验教科书·音乐(二年级上册)》的编写遵循盲校音乐教育的基本规律,体系结构与一年级教材保持一致。新教材在编排上具有音乐作品短小有趣且贴近生活、既面向...
[期刊论文] 作者：全月玲,
来源：现代特殊教育 年份：2020
在盲校音乐课堂教学中,教师应落实新课标关于注重实践与体验的要求,设置生动有趣的活动内容,引导学生调动多种感官,发挥听觉、触觉优势,以自己特有的方式参与音乐实践与体验...
[期刊论文] 作者：全月玲,
来源：现代特殊教育 年份：2019
《盲校义务教育实验教科书·音乐(二年级上册)》的编写遵循盲校音乐教育的基本规律,体系结构与一年级教材保持一致。新教材在编排上具有音乐作品短小有趣且贴近生活、既...
[期刊论文] 作者：全月玲,
来源：现代特殊教育 年份：2018
为了充分贯彻落实盲校新课程标准理念,教师在音乐教学中应充分利用学生的听觉和触觉优势,通过游戏、聆听、歌唱、演奏、律动等音乐活动,提高学生控制情绪的能力,调动多种感官...
[期刊论文] 作者：全月玲,
来源：现代特殊教育 年份：2019
盲校小学一年级音乐教科书参照义务教育音乐教材的体系结构,以人文单元形式呈现,在单元内以音乐活动方式划分教学领域,凸显音乐课程的育人功能,并设计了丰富的音乐实践活动,...
[期刊论文] 作者：全月玲,
来源：现代特殊教育 年份：2021
《盲校义务教育实验教科书·音乐(三年级上册)》是以《盲校义务教育音乐课程标准(2016年版)》为依据,根据盲校三年级学生的心理发展水平和音乐认知特点编写的。新教材贯...
[期刊论文] 作者：全月玲,,
来源：东方企业文化 年份：2012
盲生由于视觉受限,大部分学生都有自卑感,他们感受性相对明眼学生高,而耐受性却较低,微弱的挫折就难以忍受的视障学生有沉重的打击,而对前途、未来失去信心。作为音乐教师,立...
[期刊论文] 作者：全月玲,
来源：读写算 年份：2012
【摘要】 盲生由于视觉受限，大部分学生都有自卑感，他们感受性相对明眼学生高，而耐受性却较低，微弱的挫折就难以忍受的视障学生有沉重的打击，而对前途、未来失去信心。作为音乐教师，立足于自己的学科教学，发挥学科的优势，帮助视障学生勇敢面对自身残疾、正确认识自己，珍......
[期刊论文] 作者：全月玲,,
来源：现代特殊教育 年份：2019
盲校小学一年级音乐教科书参照义务教育音乐教材的体系结构,以人文单元形式呈现,在单元内以音乐活动方式划分教学领域,凸显音乐课程的育人功能,并设计了丰富的音乐实践活动,...
[期刊论文] 作者：全月玲,
来源：文科爱好者·教育教学版 年份：2011
[摘要]视障学生由于视觉缺陷、行动不便，与外界、他人交往较少，大多数学生形成了内向、自卑、消极、偏激等不健康的心理特点，如果教师对这些学生不健康的心理问题不重视，可能导致出现严重的后果。文章从音乐的学科特点出发，结合视障学生的生理和心理特点，提出教师可以......
[期刊论文] 作者：全月玲,
来源：现代特殊教育 年份：2021
《盲校义务教育实验教科书·音乐(三年级上册)》是以《盲校义务教育音乐课程标准(2016年版)》为依据,根据盲校三年级学生的心理发展水平和音乐认知特点编写的.新教材贯彻党的...
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