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[学位论文] 作者：梁世倩,
来源：吉林大学 年份：2018
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[期刊论文] 作者：程喆,赵康,梁世倩,郭彩霞,
来源：人工晶体学报 年份：2014
以叔丁醇/蒸馏水（TBA/H2O）结晶体为模板,用冷冻干燥法制备出片层孔及圆形孔的两种孔型氧化铝支架材料,利用SEM观察支架形貌,测试了其生物性能,系统研究浆料溶剂组分含量、冷冻...
[期刊论文] 作者：张妮,梁世倩,高春辰,秦鸿雁,
来源：现代免疫学 年份：2021
组织定居巨噬细胞(tissue-resident macrophage,TRM)是机体重要的固有免疫细胞,通过吞噬和提呈抗原等过程参与清除组织碎片、抵抗病原体感染以及修复损伤组织,参与维持机体内...
[期刊论文] 作者：李博文, 梁世倩, 白健, 秦鸿雁,
来源：生命科学 年份：2019
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[期刊论文] 作者：梁亮,梁世倩,秦鸿雁,冀勇,韩骅,
来源：2014全国遗传学理论与实验教学研讨会 年份：2014
《遗传学》是生命科学领域相关本科专业最重要的课程之一.近年来,随着生命科学领域研究的不断深入,新知识与新技术也在不断更新.但遗传学的教学模式目前仍以理论教授为主,这...
[期刊论文] 作者：李鹏辉,梁世倩,胡昳旸,秦鸿雁,王哲,
来源：神经解剖学杂志 年份：2021
目的:研究小鼠脊髓损伤(SCI)急性期损伤区巨噬细胞表型和功能异质性。方法:将6~8周C57BL/6J雄鼠随机分为正常(normal)组和脊髓损伤(SCI)组,SCI组利用改造的Dumont系结镊建立标准脊髓钳夹损伤模型。在SCI急性期(1、3和7 d),利用流式细胞术检测脊髓损伤区中免疫细......
[期刊论文] 作者：梁世倩, 冀勇, 胡昳旸, 梁亮, 韩骅, 秦鸿雁,,
来源：中华神经外科疾病研究杂志 年份：2015
目的：探讨基于科研文献精读的本科生自主学习式教学法的教学效果及应用推广的必要性。方法借鉴学术研讨会（ Seminar）的组织和讨论形式，在本校生物技术专业《微生物遗传学》课程的......
[期刊论文] 作者：梁世倩,秦鸿雁,魏亚宁,梁亮,郑敏化,韩骅,
来源：基础医学教育 年份：2013
案例式教学是近年来我国医学教育改革中所采用的新型教学方法,已经开始应用到高等教育的多个学科中,并初获成效。结合前期在医学遗传学的课程中应用案例式教学的实践,对案例...
[期刊论文] 作者：胡昳旸,梁世倩,王涛,冯蕾,郑敏化,秦鸿雁,
来源：中华神经外科疾病研究杂志 年份：2018
目的探讨专题文献精读结合实验设计教学新模式在微生物遗传学中的教学效果和推广应用。方法教学中引入了专题文献精读结合实验设计的新教学模式,并对此教学模式从专题文献选...
[期刊论文] 作者：赵云彤,秦葆丽,梁世倩,阎宏,刘云,白春燕,
来源：卷宗 年份：2019
本研究旨在探讨高中生情绪、应对方式与生活满意度之间的关系,采用正性负性情绪量表、简易应对方式量表以及生活满意度量表对某校高中生进行调查.通过分析发现:高中生正性情...
[期刊论文] 作者：郭世博,刘佳祺,张芽龙,梁世倩,江逊,林燕,
来源：细胞与分子免疫学杂志 年份：2021
目的 研究缺刻基因(Notch)信号通过信号调节蛋白α(SIRPα)调控巨噬细胞极化的作用.方法 将小鼠RAW264.7细胞分别给予脂多糖(LPS)与γ干扰素(IFN-γ)或者白细胞介素4(IL-4)刺...
[会议论文] 作者：梁世倩, 胡昳旸, 赵俊龙, 叶雨辰, 高春辰, 秦鸿雁,,
来源： 年份：2004
研究背景:帕金森症（PD）是由多因素作用引起的神经退行性疾病,文献表明小胶质细胞介导的持续性炎症反应在PD进展中具有重要作用,但其作用机制尚不明确。Notch信号在巨噬细胞可塑...
[会议论文] 作者：梁世倩,梁亮,胡昳旸,郑敏化,张萍,韩骅,秦鸿雁,
来源：2014全国遗传学理论与实验教学研讨会 年份：2014
文献精读教学法是借鉴Seminar教学的思路,在教学中引入科研文献的小班讨论式教学,其最大特色在于充分挖掘了学生自主学习的潜能,并实现了抽象理论与科研实际的结合,从而达到...
[期刊论文] 作者：朱冰柯,秦鸿雁,付伟,梁世倩,曹秀丽,韩骅,梁英民,,
来源：现代生物医学进展 年份：2012
目的:克隆小鼠紧密连接蛋白ZO-2(zonula occludens protein2)基因构建其真核表达载体,并验证其在293T细胞系中的表达,为进一步研究其功能奠定基础。方法:从小鼠淋巴结来源的c...
[会议论文] 作者：黄飞,高春辰,赵俊龙,梁世倩,王亮,韩骅,秦鸿雁,
来源：第三届全国发育生物学大会 年份：2016
巨噬细胞是机体抗感染免疫的主要效应细胞，是一类具有异质性的细胞亚群.炎性巨噬细胞的产生是巨噬细胞激活的表现形式，也是抵抗病原体入侵和重构组织稳态的一种免疫应答方......
[期刊论文] 作者：王亮,梁世倩,赵俊龙,胡昳旸,王涛,郑敏化,秦鸿雁,
来源：基础医学与临床 年份：2020
以教师为主导的传统教学方式缺少互动和反馈,学生学习效率偏低。结果导向教育(OBE)和导学互动的加式教育(BOPPPS)教学模式作为先进的教育理念和方法,逐渐成为基础医学教育改...
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