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[学位论文] 作者：毛帅梅,,
来源： 年份：2007
从心理学和人类学角度来看,相邻联想、相似联想和对比联想是人类三种根本的联想方式。研究者普遍认为相邻联想是转喻的心理机制,传统的转喻观将相邻关系定位于现实世界,而当...
[学位论文] 作者：毛帅梅,,
来源： 年份：2012
本研究以语言的层级观、语言的类型学观和语言的功能-认知观为理论视角，立足于现代汉语副词的丰富语料，建立了现代汉语副词及类副词的功能层级分析结构，从宏观层面取得了对语素......
[期刊论文] 作者：毛帅梅,,
来源：湘潭师范学院学报(社会科学版) 年份：2005
认知语言学是研究自然语言的一种方法或学派;而心理空间理论以心理空间关系为手段揭示语言结构中的相关信息.从认知语言学的角度出发,尝试运用心理空间理论来探寻英语动词过...
[期刊论文] 作者：毛帅梅,,
来源：西安外国语大学学报 年份：2014
本文首先介绍生成语法、功能语法、认知语法和语言类型学等当今主要理论语言学流派中几种代表性的副词层级模式,然后提出副词的"修饰语+中心语"视角,建立现代汉语副词功能层...
[期刊论文] 作者：毛帅梅,,
来源：外语学刊 年份：2009
英语的metonymy与汉语的借代存在一定的对应,但并不完全等同。Metonymy(通行译法"转喻")包括汉语的借代、借喻(部分的)以及英文的synecdoche(提喻)。目前学界对转喻本身的分...
[期刊论文] 作者：毛帅梅,,
来源：湖南工程学院学报(社会科学版) 年份：2015
考察汉语及多语种语料中的弱肯定性副词的词源以及语义演变的进程。研究显示,汉语中"能、许"和量化词"约、概"是弱肯定性副词的常见词源义,最主要的演变机制是通过重新分析和...
[会议论文] 作者：毛帅梅,,
来源： 年份：2004
本文拟对认知语言学领域的雷科夫认知隐喻理论与系统功能语言学框架下的韩礼德语法隐喻理论作较全面的介绍与比较。在分别讨论这两种隐喻理论各自的哲学基础和语义观后,作者...
[期刊论文] 作者：毛帅梅,,
来源：湖南科技学院学报 年份：2006
借代不仅仅是一种修辞手段,还是普遍的语言现象,更是基本的思维方式。说话者以借代传递信息,进行交际,正吻合了语言学家所说的“省力原则”,其正面作用已被众多认知语言学家...
[期刊论文] 作者：毛帅梅,,
来源：南宁师范高等专科学校学报 年份：2006
本文拟对认知语言学领域的雷科夫认知隐喻理论与系统功能语言学框架下的韩礼德语法隐喻理论作较全面的介绍与比较在分别讨论这两种隐喻理论各自的哲学基础和语义观后．作者进一......
[期刊论文] 作者：毛帅梅,,
来源：苏州教育学院学报 年份：2012
本身语义上的事件性和概括性是歇后语获得比喻识解的前提条件,喻底对喻体的概念突显和概念框架转换是其认知手段,"喻体+喻底"的结构一实一虚,具有认知上的张力,为推演理解新...
[期刊论文] 作者：毛帅梅,,
来源：湖南工程学院学报(社会科学版) 年份：2016
国内英语教学主要依托"英语作为外语"的学习环境,由于缺乏真实自然的语境,中国大学生的英语口语学习行为需要"刻意而为之"。认知心理学的刻意学习理论强调通过大量的重复训练...
[期刊论文] 作者：毛帅梅,,
来源：湖南工程学院学报(社会科学版) 年份：2006
拟在认知语言学的理论框架中,尝试从隐喻化-主观化角度来探寻英、汉语中“听”-“听从/听取”-“听任”;“不听”-“不听从”-“不允许”语义转移的产生机制及理解机制,以求...
[期刊论文] 作者：毛帅梅,,
来源：重庆大学学报(社会科学版) 年份：2015
文章以中国第一个《大学英语教学大纲》（1985/1986）的制定作为大学英语教学诞生的标志,将近30年的大学英语教育改革和实践依次划分为起步期、发展期和转型期,并分别探讨了各个...
[期刊论文] 作者：毛帅梅,,
来源：外语与翻译 年份：2015
副词性独立成分主要包括x＋体助词、X＋是、X＋言说类动词和x＋方位词四种基本类型。它们在形式上是句间的独立成分，在功能上是句段的连接语。研究表明，从篇章层面来考察副词有利于揭示......
[期刊论文] 作者：毛帅梅,,
来源：湘潭师范学院学报(社会科学版) 年份：2007
为了消除“哑巴英语”，必须引导中国大学生摆脱束缚、转变观念，形成“敏于言、勇于言、惯于言”的学习思维，这是有效的学习行动的第一步；转变观念后的第二步就是要强化课内外的口......
大学英语教育改革视域下师生认知的历时研究,A chronological study of teacher-student cognition in EFL pedagogic innovations
[期刊论文] 作者：毛帅梅,
来源：重庆大学学报（社会科学版） 年份：2015
文章以中国第一个《大学英语教学大纲》(1985/1986)的制定作为大学英语教学诞生的标志,将近30年的大学英语教育改革和实践依次划分为起步期、发展期和转型期,并分别探讨了各...
[会议论文] 作者：毛帅梅,
来源：上海外国语大学 年份：2013
dard & Wierzbicka (1994)和Wierzbicka (1996)提出Natural Semantic Metalanguage (NSM)"自然语义元语言"的理论框架来试图以有限的语义元(semantic primes)解释普遍的语义现象，其中所列54个语义元中便包括MAYBE("或许、也许")类弱肯定性情态语义。......
[期刊论文] 作者：毛帅梅,
来源：湖南科技大学学报(社会科学版 年份：2018
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[期刊论文] 作者：周柳琴,毛帅梅,,
来源：湘潭师范学院学报(社会科学版) 年份：2009
国内外语言专家的研究表明大量的阅读有助于提高第二语言能力。对于英语专业新生而言,他们的课外阅读情况如何?作者采用问卷和面谈等研究工具,主要了解英语专业新生的课外阅...
[期刊论文] 作者：毛帅梅,楚雅琪,,
来源：湖南工程学院学报(社会科学版) 年份：2007
将转喻理论引进外语教学过程有其特殊的教育功能。首先，利用转喻思维观察和分析语言信息有利于发展学习者的智能。其次，转喻理论与外语教学的结合顺应当前国内相关教学需求。尝......
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