搜索筛选:
搜索耗时0.0940秒,为你在为你在102,285,761篇论文里面共找到 33 篇相符的论文内容
发布年度:
[期刊论文] 作者：祖雪媛,,
来源：中国教师 年份：2004
基础教育阶段的许多重大问题都能反映在课堂上,课堂一端连接学生,另一端则连接未来,连着学生的未来,连着我们国家民族的未来。2017年9月,陈宝生部长在《人民日报》发表文...
[期刊论文] 作者：祖雪媛,,
来源：中国教师 年份：2004
核心素养是学生应具备的适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力,是党的教育方针的具体体现。而核心素养的培育是落实立德树人目标的基础,是新一轮课程改革深化...
[期刊论文] 作者：祖雪媛,,
来源：中小学信息技术教育 年份：2017
我们认为无论是解决当今的问题,还是走向未来,都需要四个方面的尊重：尊重每一个人、尊重赖以生存的环境、尊重文化的多样性和差异性,并且还要尊重规律。...
[期刊论文] 作者：祖雪媛,,
来源：中小学管理 年份：2010
抓住课程与教学管理中的关键问题,努力实现校长的教学领导力。在三级课程整体推进的探索性研究中,实现“思想引领”、“规划引领”、“过程引领”。Seize the key issues i...
[期刊论文] 作者：祖雪媛,
来源：新教育(海南) 年份：2019
家长是孩子的第一任教师,在孩子习惯养成、认知发展的关键期,几乎是“你种什么,就会收获什么”。记得女儿刚会叫人时,我和其他父母没什么两样,当孩子见到别人时,我就立即发出...
[期刊论文] 作者：祖雪媛,
来源：基础教育参考 年份：2014
如何做到尊重教育规律，尊重每一个学生的成长，引导每一个学生有效地学习，使学生获得最大限度的发展，并充满自信地走向未来，这既是每一个教师的神圣使命和责任，也是摆在我们面前的一个难题。 在全面推动学校课程整体建设的同时，学校有幸成为“首都基础教育现代化进程......
[期刊论文] 作者：祖雪媛,
来源：中小学信息技术教育 年份：2015
研究背景 在《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》精神的指导下，“办适合每一个孩子的教育，建适合每一个孩子的课堂”是我校在课程改革中追求的目标。如何真正做到尊重教育规律、尊重每一位学生成长的需求、引导每一位学生有效地学习，获得最大限度的......
[期刊论文] 作者：祖雪媛,,
来源：基础教育参考 年份：2013
在尊重这一核心办学理念的指导下，我校积极投身于学校的课程改革与创新之中。基于学校办学理念的课程创新，主要是在办学理念和育人目标统领下，将各类课程进行整体构建，使学校课程......
[期刊论文] 作者：祖雪媛,,
来源：辅导员下旬刊（教学研究） 年份：2011
自2001年参加EPD（环境、人13与可持续发展）项目和ESD项目以来。我校不断吸纳可持续发展教育的核心理念与价值观．不断赋予学校文化以全新内涵。在可持续发展教育的引领下，历经10年......
[期刊论文] 作者：祖雪媛,
来源：中国教师 年份：2010
作为教书育人的场所,创建和谐校园是学校永恒的主题。和谐校园应该是学生成长的乐园。真正的乐园一定是和谐的:每一天大家都能怀着喜悦的心情走进校园,用“一张灿烂的笑脸、一句亲切的问候”开始温馨快乐的一天;用“一声诚恳的道歉”化解师生工作、学习中的矛盾......
[期刊论文] 作者：祖雪媛,
来源：北京教育·普教版 年份：2007
2001年至今我们一直以“可持续发展教育思想”为指导，对学校进行全面规划，使我校无论是学校文化的建构还是学校课程的开发等诸多方面都取得了显著的发展，获得较大的成绩。 在推进奥运教育的过程中，“可持续发展教育思想”，同样给了我们很多的启示：我们必须开展“做......
[期刊论文] 作者：祖雪媛,
来源：北京教育·普教版 年份：2014
北京市朝阳区白家庄小学始建于1956年，一校四址。学校以“尊重”为核心办学理念，以“创建一座学习的乐园”为办学目标，以培养具有“包容、超越、探究、合作”特质的“北京情、中国心的世界人”为育人目标。目前已形成了广大学生、家长和社会认可的“尊重教育”品牌......
[期刊论文] 作者：祖雪媛,
来源：北京教育·普教版 年份：2014
现在有不少课程的内容是相同的或重复、交叉的。课程内容相对割裂，老师就学科说学科，就课程说课程，知识散点不聚焦。这不仅影响学生学习的效果，也使得教师对为什么教、学生的学和实现育人目标到底什么关系等问题的理解不够清晰与明确。 解决上述问题，需要学校在课......
[期刊论文] 作者：祖雪媛,
来源：北京教育·普教版 年份：2014
“培养什么人，怎样培养人”是每一名教育者追问的一个永恒主题，党的十八大报告首次把“立德树人”作为教育的根本任务，指明了今后教育改革发展的方向。在我看来，小学阶段有实效的德育就应该如润物细无声的春雨，滋润师生的心田，守望着蓓蕾初绽的美好。 在育人......
[期刊论文] 作者：祖雪媛,
来源：北京教育·普教版 年份：2015
我们始终坚定不移、持之以恒地开展“尊重”制度建设的研究，并结合实际将习惯养成的重点放在了质疑习惯的培养上，期望以此带动其他习惯的进一步养成。 1.明确培养目标：让每一个学生"想问、敢问、会问、善问” 让学生自主提问能体现对学生学习主体的充分尊重，......
[期刊论文] 作者：祖雪媛,
来源：北京教育·普教版 年份：2016
编者按：在推进教育优质均衡发展的过程中，北京市优质教育资源校积极发挥自身优势，通过多种形式，拓展优质资源覆盖，发挥示范引领作用，努力让每一位学生都能在家门口上好学校。本期，我们邀请北京市朝阳区白家庄小学祖雪媛校长、北京市第十一中学果淑兰校长、北京市一零一......
[期刊论文] 作者：祖雪媛,
来源：北京教育·普教版 年份：2016
编者按：这是一个信息化的时代，互联网正在深刻地影响着我们生活的世界。在互联网背景下，学习会发生什么变化，学生会发生什么变化，学校会发生什么变化，教育应该如何与时俱进，这是时代赋予校长的重要命题。本期我们邀请北京市朝阳区白家庄小学校长祖雪媛、北京市朝阳区垂......
[会议论文] 作者：祖雪媛,
来源：2011“全国中小学校长论坛”暨全国基础教育协作体交流会 年份：2011
本文概括了学校特色形成的核心理念和目标体系的建构，分别从课程建设、课堂教学、实践活动以及学校管理方面论述了如何创办特色的学校来促进教育质量的提升。...
[会议论文] 作者：祖雪媛,
来源：第四届北京可持续发展教育国际论坛 年份：2009
...
[会议论文] 作者：祖雪媛,
来源：第五届北京可持续发展教育国际论坛 年份：2011
北京市朝阳区白家庄小学自2001年参加EPD(环境、人口与可持续发展)项目和可持续发展教育项目以来,不断吸纳可持续发展教育的核心理念与价值观,不断赋予学校文化以全新内涵.可...
相关搜索：
