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[期刊论文] 作者：胡善俊,
来源：中学数学教学 年份：2020
以一道模考试题的命制过程为例,展示了核心素养导向下数学命题的实践与探索,追寻了立足考查数学基础知识与基本技能,考查学生理性思维和探究能力,考查学生思维品质和学习潜能...
[期刊论文] 作者：胡善俊,
来源：安徽教育科研 年份：2020
本文以“一元二次不等式的解法”为例,立足学生已有的活动经验,探索以二次函数为纽带,利用函数的零点求解一元二次不等式的方法,突出在学生已有的活动经验基础上,如何帮助学...
[期刊论文] 作者：胡善俊,
来源：中国数学教育：高中版 年份：2018
好的课堂教学源于教师对教学内容的透彻理解和恰当处理,以及对学生认知基础和思维特点的深刻把握.实现高效教学,要求教师必须树立正确的教学观、教材观和学生观,深入地理解数...
[期刊论文] 作者：胡善俊,,
来源：中小学数学(高中版) 年份：2016
高考命题的原则是依据考纲,源于教材,高于教材.据统计,每年的高考数学试题有将近30%~45%的题目源自教材中的典型例题、习题,而高考命题专家也说过“相当数量的试题都源于课本...
[期刊论文] 作者：胡善俊,
来源：中学数学教学参考 年份：2021
近几年,数学文化作为情境逐渐融入高考试题.这些试题在考查学生必备知识和关键品格的同时,彰显了数学的科学价值和文化价值,体现了数学的育人功能.本文拟对近几年全国课标卷...
[期刊论文] 作者：胡善俊,
来源：安徽教育科研 年份：2020
摘要：本文以“一元二次不等式的解法”为例，立足学生已有的活动经验，探索以二次函数为纽带，利用函数的零点求解一元二次不等式的方法，突出在学生已有的活动经验基础上，如何帮助学生积累活动经验，发展学生的数学核心素养。 关键词：一元二次不等式解法 教学思考 活动经......
[期刊论文] 作者：胡善俊, 余树宝,,
来源：中学数学教学参考 年份：2004
本文通过对一道高三模拟题的考情分析和解法探究,揭示问题的背景、本质,并从重视学生数学活动经验的积累、重视建构数学知识间的联系、重视学生数学运算素养的培养等三个方面...
[期刊论文] 作者：张永超,胡善俊,,
来源：中学数学教学 年份：2016
课本是课程标准的重要载体,更是高考命题的重要题源之一.高考复习回归课本,可以深化学生对概念的理解,有助于学生对课本内容的融会贯通,完善知识结构,激活思想方法,规范解题...
[期刊论文] 作者：胡善俊,胡二玲,
来源：中国数学教育:高中版 年份：2020
从一个问题出发,通过对调查数据的分析,思考问题产生的原因,阐明"直线的方程"教学应该教什么....
[期刊论文] 作者：胡善俊,张永超,
来源：中学数学教学 年份：2021
自2010年起,合肥市教科院初、高中数学青年教师综合素质“六个一”(解一套题,命一道题,做一课件,说一节课,评一节课,上一节(无生)课)比赛每年交替举行.2021年5月,笔者有幸作为评委,参与了合肥市第六届高中数学青年教师综合素质大赛“命一道题”阅卷工作.阅卷过......
[期刊论文] 作者：胡二玲 胡善俊,
来源：中学数学杂志(高中版) 年份：2021
【关键词】試题;研究学习;思维能力...
[期刊论文] 作者：胡二玲,胡善俊,
来源：中学数学杂志（高中版） 年份：2021
文章通过对一道试题的研究性学习,着重展现解题思维过程,揭示解题过程中的思维途径.尝试从思维层面上教会学生如何思考问题、探究问题,培养学生的探究思维,发展学生能力....
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