《教学机智——教育智慧的意蕴》相关论文
很多时候，带给我们心灵慰藉的是书籍。阅读带给我的是精神上的愉悦，是灵魂上的驰骋。是心灵上的沉思，在更多时候引发了我对人生的感悟......
课堂管理中的沉默策略是指教师在课堂中以非语言的静默无语和一定时间的言语中断的方式，有效地处理影响教学的诸种因素，协调师生关系......
每位教师都希翼拥有幸福的教育生活,而教育幸福的前提是教师充满智慧的教育行动。怀着一种“如何获得教育机智”的憧憬,我读了马克......
正如“世界课程与教学新理论文库”丛书主编寄语中所言,1970年代以来,西方教育科学领域的一个重大“范式转换”就是从探究普适性的......
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<正>教育学究竟是学科体系还是政治的、文化的和伦理的生活实践?教师的教育机智何以必需,又何以可能?一个优秀的教育家是如何造就......
<正>教学机智或教育机智虽不是一个新的话题,但长期以来,却未引起广大一线教师和理论研究者的应有关注与重视。其重要原因在于:在......
<正>"我们对儿童的责任使我们服从于或者说依赖他们——我们体验到孩子对我们提出的请求就像对我们发出强迫性命令一样。""责任是......
<正> 《教学机智——教育智慧的意蕴》是我相当喜欢的一本书,说起与这本书的相识,颇有些一见钟情的戏剧性情节,在同学处偶遇这本书......
每位教师都希冀拥有幸福的教育生活,而获得教育幸福的前提是教师要有充满智慧的教育行动。怀着一种“获得教育幸福”的憧憬,去读《......
研读马克斯·范梅南，是因为无意中接触到他的这样一段细腻的课堂教学及教育的感受：他说，我们为一个孩子擦鼻涕时．如果是别人的孩子......
