农业推广学相关论文
针对农学专业人才培养存在理论与实践联系不紧密、毕业生对“三农”问题认知不足及基层工作能力欠缺等现实问题。以甘肃农业大学农......
现阶段,农业推广学已经成为许多农业院校或专业的重要必修课之一,新时期对农业推广学必须与时俱进,建设现代化的教学体系,对原有的......
为提高学生的思想政治(以下简称思政)素养,在明确农业推广学进行课程思政建设的必要性和可行性的基础上,根据专业培养方案,制定课......
农业推广课程,目前已经成为了相关院校的主要课程,其目的在于培养农业推广人才,促使农业体系得到完善,促进农业发展,提升农村经济......
本刊讯为贯彻《中国教育改革和发展纲要》，进一步落实省委、省政府提出的“科教兴冀”战略，适应我省农业产业结构调整，提高农业技术人......
加拿大农业机构(Agricultural Institute of Canada)每年举行一次年会。第73届年会于93年8月18-22日在加拿大最东部的Newfoundlan......
本文通过结合农业推广工作及农机推广工作在现阶段的工作情况,分析农机推广工作对农机化事业的推动作用,希望能更好地运用农业推广......
课程思政是高校思想政治教育的丰富与拓展,是全面贯彻党的教育方针,实现“全员育人、全程育人、全方位育人”的重要途径.《农业推......
普通高等教育“十一五”国家级规划教材(第二版)2008年1月由中国农业大学出版社出版.该书是同名的“十五”国家级规划教材的修订版......
目前,农业推广学课程的教学还存在不少问题,如部分内容不适合社会需求、课堂教学方法不够完善、实践环节不够丰富、学生学习缺乏积......
通过学习《农学》专业本科课程,从试验、示范、培训教育和效益成果四方面来进一步解释农业推广及其意义;从因地制宜、试验示范、智......
农业推广学是农业院校农科许多专业的必修课或限修课。新时期的农业推广学必须与时代同步，已有的课程体系应不断完善与改革。作者阐......
【正】 台湾农业曾因战争的破坏,40年代中期几近崩溃,而在战后40多年的发展中,不仅支持了海岛经济的起飞,而且跨进农业先进的行列......
党的十九大提出乡村振兴战略。实施乡村振兴战略,需要人才作为支撑,人才队伍的建设离不开专业课程的学习,农业推广学课程作为农村......
科学学的研究指出:近代科学技术的发展,先以学科的高度分化为特点,有力地促进了人类认识客观世界的过程;后以学科的高度综合为表征......
针对目前《农业推广学》课堂教学内容的讲授安排专业针对性不强、课堂教学方法较为单一、教学手段相对落后的现状．提出了提高《农业......
台湾农业推广可以上溯到1620年荷兰人侵占时期,明崇祯间熊文灿招民至台开垦,及1661年郑成功率兵驱逐荷兰人以后。当时都是为了垦殖......
在阐述南平机制的产生背景和基本做法的基础上，分别从狭义农业推广、广义农业推广和现代农业推广的角度解读南平机制，认为南平机制对......
我国基层的农机推广机构,特别是乡级农业技术推广机构,在经历了1998年的人员精简和2004年的综合建站两次改革后,技术人员普遍减少,......
在多年教学实践与探索的基础上,针对《农业推广学》课堂教学内容专业针对性不强、课堂教学方法较为单一、教学手段相对落后的现状,......
微课具有主题突出、短小精悍及支持移动学习的优点,随着无线网络及移动终端设备的普及应用,移动微课学习平台已逐渐成为教育领域中......
从农业推广学课程性质、结构及重点、教学条件、教学改革与措施等阐述教学改革的思路与措施,探讨了该课程体系及教学模式的改革与......
农业推广学是仲恺农业技术学院农业技术与管理专业的一门专业基础课，该课程自开设以来，一直沿用着传统教学模式。现在，借助多媒体技术......
适应我国高校对培养创新型人才的教育教学改革目标的需要，依据建构主义学习理论，结合近年来在农业推广学课程教学中运用“互动式”教......
在不断深化的市场经济环境中,如何针对农民在承包经营基础上的生产经营目标和新技术需求,因地制宜地开展工作,是农机推广部门和技......
从现代农业大学教育理念和现代化大农业对人才素质的需要出发,针对农业推广学课程特点,在多年教学实践与探索的基础上,总结分析了......
摘 要：《农业推广学》这门课程内容多，涉及的相关学科也多，导致教学困难，教学质量差，学生学习质量也差，学生兴趣不浓等诸多问题，该文针对......
文章从《农业推广学》的总体教学设计思路着手,指出《农业推广学》的课程教学要树立"以人为本","互动式民主型","课内外结合开放式......
《农业推广学》是农学专业学生的专业核心课程,也是其他专业学生的选修课程。文章结合作者多年在《农业推广学》课程教学中的实践......
针对农业推广学课程特点，按照重点课程建设的基本要求，在多年教学实践与探索的基础上，总结了在教师队伍建设、课程体系改革、课堂教学......
研讨式教学方法用于《农业推广学》课程教学，激发了学生学习的积极性和主动性，训练了学生收集资料、整理资料和分析问题、解决问题的......
为提高研究生教育教学质量,结合现阶段我国农业推广硕士研究生的特点,在农业推广学课程教学中,对互动式教学模式进行了积极探索。......
随着农业改革的持续推进,农业现代化水平不断提高,社会对农业推广类人才的需求量越来越大。《农业推广学》课程的学习对于提高涉农......
推广学是一门实用的新学科。以多年的教学经验为基础,针对人们在认识和学习农业推广学时存在的误区,提出了改进教学工作的三点建议......
分析了参与式教学在农业推广学教学中应用的必要性,并探讨了注重案例教学、引导学生参与课堂问题讨论、组织学生参加小组合作项目......
以培养学生的自主学习能力、协作能力、分析与解决问题能力、沟通交流能力及农业推广的综合能力为教学目标,根据混合式教学理论和......
农业科技进步论作为农业推广学的理论,是由农业推广工作的性质、任务和目的所决定的.只要通过科学技术的作用,达到整个农村社会的......
我国大陆恢复农业推广学研究已有20多年的历史,在新的形势下学科发展面临很多新问题。本文在对农业推广发展历史与趋势进行简要分......
