大学非英语专业学生相关论文
上世纪八十年代，Lakoff&Johnson出版了其著作《我们赖以生存的隐喻》，标志着隐喻研究真正进入了认知时代。在该书中，他们提出了概念隐......
本文结合按键记录软件和刺激下回忆分析了20名母语为汉语的大学一年级非英语专业学生英语写作过程中的在线修改,通过定性与定量相......
21世纪是知识创新的时代，随着人们对各种知识学习需求的增长，我们必须转变传统的学习方式与观念，以适应新时代对学习的需求。在新的学......
Effect of Depth of Introduction in Task--Based Teaching of English Listening to Chinese College Stud
国内外有大量关于任务型教学的研究,涉及到了不同方面。在诸多任务型教学模式和框架中,J.威利斯提出的任务型教学框架得到了最广泛......
英语口语教学中的妨碍性焦虑是影响学生、尤其非英语专业学生英语口头表达能力的一个重要情感因素。本文通过对焦虑理论的研究，对英......
本文简述了图式理论的主要特征并依据图式理论的主要观点和内容,结合目前大学非英语专业学生在大学英语阅读课学习中普遍存在的问......
统一的教材、统一的教学模式和教学手段以及统一的评估标准等极大地束缚了学生个性化学习的发展。个性化的学习是一种自主学习,能......
句子是表达思想最基本的语言单位,因此篇章的句子特点会影响文章的整体质量,而且也反映学生的语言能力。此次研究的句子特点是从复......
以Lakoff为代表的现代派学者从认知语言学的角度考察隐喻这一概念，并认为隐喻可被看作是人们思维和生活的一种方式及认知工具，且它不......
Nation(2001)认为产出性词汇是指不仅语音、形式和意义被学习者所认知,且能在说和写中恰当使用的词汇。而接受性词汇是指学习者知......
写作是英语学习四项基本技能之一,最能反映学习者真实的应用英语的能力。而英语写作一直困扰着中国英语学习者以及英语教师,甚至大......
中介语僵化现象的研究是二语习得研究的热点之一，国外这方面的相关研究方兴未艾，尤以“中介语”概念的提出者Selinker的研究最具代表......
作为一种语言现象,话语标记语是话语分析和语用学研究领域内的一个热门话题。话语标记语主要包括部分连词、副词和介词短语。因为......
