大带小相关论文
幼儿园课程游戏化背景下,游戏是幼儿园的主导活动,混龄游戏推进主要是将不同年龄段的幼儿混合在一起进行游戏活动,能够有效的促进......
一、幼儿“结对”存在的问题儿童的交往需要是与生俱来的,在与同伴的“结对”中,幼儿的社会性得到了发展。混班角色游戏“童礼小镇......
民间体育游戏蕴含优秀传统文化底蕴和丰厚的教育价值。丰富的内容、多样的玩法让幼儿在获得愉悦体验的同时增强运动兴趣,提高身体......
民间儿童游戏是民间创编并在民间代代承传的儿童喜闻乐见的活动。中华民族悠悠数千年的历史,有着种类繁多、绚丽多彩的民间游戏,这......
幼儿教育一直是家长共同关注的问题,大部分家长从幼儿时期就开始对孩子抱有非常高的期待,希望自己的孩子可以赢在起跑线上,因此幼......
混龄教育中最突出的行为就是异龄互动,它是区别于同龄班级的最大表现,异龄互动中“大带小”是混龄班级中出现比较频繁的现象.“大......
幼儿园课程具有基础性、启蒙性、游戏性、生活性等特点,而其中生活活动贯穿一日生活始终,小班年龄段是形成良好习惯的关键时期,幼......
重大灾害(地震、海啸、洪水、战争等)发生后往往伴随产生大批伤员,因受灾中心的医疗机构大多被破坏,在救援的早期,施救人员在基本......
《幼儿园教育指导纲要》中指出:“美术活动是一种情感和创造性活动.幼儿在活动过程应有愉悦感和个性化的表现”.在“大带小”合作......
晨间体育活动是幼儿园活动的基本内容.它不仅能给幼儿带来欢乐的情绪,有助于幼儿运动能力的提高,有效地促进幼儿身体的发展,而且能......
目前家庭教育中，比较重视孩子的智力发展，但对独立生活能力及劳动兴趣、劳动习惯、劳动技能的培养很不重视。有的家长认为孩子小，能力......
小学生一年级的学生对陌生环境的适应需要一定的时间,他们怀揣着梦想、新奇、憧憬等情感走入新的学习环境,期间因为种种与幼儿园不......
混龄晨间体育活动的开展为幼儿的发展提供了更多的观察、模仿和学习的机会,培养了幼儿对运动的兴趣,促进了幼儿的机体健康发展;培......
大带小活动的教学模式，能够促进孩子互相交往，在以大带小，以强帮弱的氛ltl中，让藏子们体会互学互助的快乐学-＇3和生活，并充分激发了幼儿......
陶行知、陈鹤琴等教育家认为,儿童教育儿童有三个好处,一是儿童了解儿童的程度比成人更深刻;二是儿童鼓励儿童的效果比成人鼓励儿......
素质教育的今天,德育的重要性日渐突出,而德不仅是传承了中华民族几千年的一种民族精神,更是教育之本,尤其是对于小学阶段的学生来......
