奥斯曼土耳其帝国相关论文
《普通高中历史课程标准（2017年版）》明确历史学科核心素养中的“历史解释是指以史料为依据，对历史事物进行理性分析n和客观评判的态......
历史上的奥斯曼土耳其帝国曾盛极一时,但最终却走向了衰落.究其原因,固然帝国内部的原因才是根本,但在当时特定的历史条件下,帝国......
随着近代资本主义的发展,各国逐渐出现了一种新的社会思潮—民族主义。民族主义有多种类型,因此,在各国的体现也不同,但它们都对世......
奥斯曼土耳其帝国是突厥族因受蒙古西征影响西迁至小亚细亚后于1300年建立的公国。明代称该国为鲁迷，与其一直保持着友好关系。双方......
中外诸多学人认为,世界古文明中,唯一延续至今的是中华文明,亦即意味着当代中国文化与3000年前古中国文化没有截然的区别。与埃及......
<正> 攻占东罗马帝国的首都君士坦丁堡,是奥斯曼土耳其帝国建立横跨欧亚非三洲强大帝国的关键步骤,是欧洲中世纪史的重大事件。一......
<正>打造高效课堂是中学历史教学永恒的课题,而体现"开放性",突破教材局限,拓展内容;突破课堂局限,开放时空;突破策略局限,活化方......
<正>专业阅读是将学术研究成果引入高中历史课堂的必经之途,也是教师提高自身修养、提升课堂魅力的必然要求。在平时的教学过程中,......
萨法维王朝时期,伊斯兰教完成伊朗化过程,以此形成了伊朗在伊斯兰世界的特殊地位和影响力。为了争夺领土和宗教影响,伊朗与西邻奥......
<正>作为一个刚刚纪念过建校120周年的北大人,纪念戊戌变法120周年是顺理成章的事情,因为北大本身就是戊戌变法遗留至今的极少数成......
<正> 《新航路的开辟》一课,主要内容包括新航路开辟的原因和条件、新航路开辟的经过、新航路开辟后葡萄牙和西班牙的殖民扩张三部......
<正> 1850年5月28日,法国南部的雷雨季节似乎提前一个月来临,暴雨下了两天两夜没停,南部的普罗旺斯地区泛滥在潮湿和泥泞当中。在......
奥斯曼土耳其帝国是由游牧民族建立起来的最后一个世界性大帝国,曾有过辉煌的历史,但由于帝国因循守旧,不思进取,最终走向了毁灭。......
<正> 一、教学目的: 具体讲述奥斯曼土耳其兴起概况及其扩张过程,使学生了解它是继罗马、阿拉伯帝国之后又一个地跨欧、亚、非三洲......
<正> 一、土耳其帝国形成的原因: 资产阶級的某些历史学家,認为土耳其帝国的形成与扩張,应归功于前十代精明强悍的苏丹,能够开疆扩......
高中《世界历史》上册修订后增加了《奥斯曼土耳其帝国》一节,是十分必要的。讲述奥斯曼土耳其帝国的兴衰,有助于了解中世纪西亚......
明代朝贡诸国,屡经舌人转译,名称多有混乱,尤其鲁迷、鲁密,译音相近,极易混淆,学者见仁见智,认识各异。本文拟在爬梳有明清初为数......
