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“发现法”教学是促进学生主动学习的一种启发性方式。它能较好的把教师的主导性与学生的积极性有机地结合起来。这种教法改变了旧......
摘要：在小学阶段，培养学生的空间观念能够使小学生更好地认识、理解数学问题，更有效地提高学生的数学能力。我们应该采用多种教学手段......
目的探讨苏州地区养老照护员在居家情境下的人文关怀照护实践体验。方法2019年8-9月,基于描述性现象学研究方法,对苏州市姑苏区居......
读,作为传统语文教学的精髓,魅力依旧光彩照人,充分发挥学生学习过程中的实践能力,鼓励学生大胆地说、做,让生活走进课堂,把精彩留......
[摘 要]数学活动的开展丰富了学生的活動经验，活动经验的形成为历练学生的数学思维提供了有力支撑。教师应紧扣教学目标及学生的认......
近年来,通江县第六小学立足学校和学生的实际,结合地域优势,以国学文化教育为切入点,以“经典浸润、实践感知”为路径,努力引导学......
在小学数学几何教学中培养学生的空间观念,对于小学数学学习有着重要意义。现以北师大版小学数学三年级上册第五单元"周长"实际教......
《理发师》是人音版小学音乐教材一年级下册第 7 主题单元“巧巧手”里的一首歌曲。《理发师》是一首儿童歌曲，四二拍，歌曲风趣、轻......
