实践限度相关论文
教学述评制度是教育评价改革倡导的一项全新制度,其秉持质性评价理念,突破传统单一的量化评价,基于学生学情发展变化的客观事实,结合教......
黑龙江省牡丹江市第一高级中学将课程分为八个学习领域,为学生个性化、最优化发展提供了宽阔的平台,取得了一定成效,但在实施中也......
科学实践观是构筑马克思主义哲学的平台和基础。实践之主客体关系和主客观关系的关联是对立统一的,主客体对立统一是实践现象界的......
当代哲学家对怀疑论的两种态度立场鲜明,一方认为怀疑论问题已经过时了,另一方则认为怀疑论不仅没有过时,且仍在推动着哲学的发展......
在经验调研基础上,从宁北平原P县Z村农民进城的具体实践入手,即以农时安排为基础在返乡生产与进城打工之间多次候鸟式往返,称之为......
文章认为网格化治理通过空间与治理范围的细分,实现治理主体的协同联动、党政引领网格化以及常规治理与运动式治理的互嵌。作为一......
基层组织形态及其干部角色,是巨型国家有效治理的基础性配置。沿着经验研究进路,从历史视角和区域差异视角,采用质性研究方法,梳理......
近十年我国教育改革的关节点是教师教育体制,突破优秀教师成长的体制瓶颈与认识障碍是整个改革的焦点。十年教师教育改革的主要成......
近几十年来,各种社会思潮和教育思潮风起云涌,随着《儿童权利公约》的颁布实施以及素质教育的推行,维护学生权利、尊重学生主体性......
生态马克思主义致力于马克思主义与生态问题的内在关联与嫁接,其对生态危机的资本批判和对生态破坏的立体多维透析,拓展了马克思主义......