教师教育改革相关论文
师范生教师职业能力的提升是助力教师专业发展的内在需求，也是新时代释放教师教育改革红利的现实诉求。师范生教师职业能力的培养需......
随着我国教育改革的推进,当前我国教师队伍来源多元化,不同教育背景下的毕业生进入到中小学校,为教师队伍注入了生机与活力。新教......
2014年9月9日，习近平总书记同北京师范大学师生代表座谈时指出：“要加强教师教育体系建设，找准教师教育中存在的主要问题，寻求深化教师......
本课题从2006年5月起着手研究,2006年11月被福建省教育学会幼儿教育研究会确认为“十一五”研究课题,经过三年多的研究,已经顺利达......
[摘 要]基础教育英语学科的教师教育任务主要由高等师范院校外语院系承担。而社会及用人单位对高师英语专业毕业生的满意度并不高......
随着教育改革和实践的不断深入,教师的专业成长和发展已越来越成为时代的迫切需要,并逐渐成为国际教师教育改革的发展趋势之一.rn......
学前教师发展是幼儿园发展和教育改革成败的关键。近年,各国纷纷开展教师教育改革,特别是在政策创新、教师教育课程、教师专业成长......
U-S合作培养师范生已成为我国教师教育改革中理论与实践的重要主题,然而在合作培养师范生的过程中,中小学教师的阻抗现象普遍存在......
随着基础教育课程改革与发展的需要，教师专业化研究使得教师教育改革不断深入和发展，教师教育科研素质的培养则成为教师专业发展的核......
一、正确处理学科专业教育与教师教育的关系 正确处理学科专业教育和教师教育之间的关系，关系到对教师教育的“定位”。学科......
随着教师教育改革的不断推行，综合性大学办教师教育已经成为韩国教师教育的重要发展趋势。本文通过对梨花女子大学教师教育的培......
本研究以陕西理工学院英语师范专业为例,对卓越教师“三位一体”协同培养机制的内涵和要求进行分析,对“陕西理工学院—地方政府—......
改革开放以来,重庆市的教师教育事业经历了恢复重建、稳步发展、深化改革、创新发展四个阶段,初步构建了现代化的教师教育体系,这......
利用互联网开展远程教育培训是新时期教师教育改革的一种创新，是用现代信息技术和手段代替传统教师培训的一种新模式。教育部、财政......
教师专业化发展已成为国际教师教育改革的趋势，也是我国当下教育改革实践提出的一个具有重大理论和实践意义的课题。1994年1月1日，我......
教师专业化发展已是我国教师教育改革的一个重要取向,也已成为教师教育实践的主流话语。然而,在教师专业化运动如火如荼的开展过程......
日本政府的有关部门认为:80年代开始频繁出现的教育病理现象的重要原因之一在于教师的能力不足。为此,政府加快了制定提高教师素养......
摘 要： 为了解决教师教育理论与实践脱节的问题，提高师范生的教学实践能力，本文结合国外先进经验与我国改革实际提出了相应的改革措施......
教育是一个国家或民族发展和进步的重要推动力，在以信息技术、高新技术为重要产业的21世纪更是如此。十八大报告就明确指出：“教育是......
当今,教师专业化和教师专业发展已经成为世界教师教育的潮流和趋势,也是我国教师教育改革的方向。在我国,学校教研组承担着对教师......
自20世纪80年代以来，大学与中小学进行伙伴合作逐渐成为世界各国教师教育改革的潮流。大学与中小学伙伴合作最初建立的目的是为了推......
在新课程改革过程中，如何使教师理解把握新课程的精神实质，改变教学方法，落实课程改革的各项目标，是所有学校都面临着一个共同的问题。......
教师培训是提高教师专业素质的重要途径，关系到教师自身的成长，关系到学生素质的提高，关系到教育事业的成败。因此，教师培训工作一直是......
深化教师教育改革，提高教师教育质量，为基础教育输送更多更好的优秀师资是师范院校的使命与责任。在《国家中长期教育改革和发展规划......
随着我国社会和教育事业的不断发展，特别是面对教师教育专业化、终身化和开放化的世界潮流趋势，我国教师教育也在不断地进行改革与完......
20世纪70年代以来,西方教育科学领域发生了重要的“范式转换”。相对于传统的教育理念而言,它们不再单纯强调科技理性下的概念、法......
20世纪80年代，美国国际竞争力日益下降，美国公众对教育现状严重不满，产生了教育改革的强烈愿望，掀起了以教师专业发展为核心的教师专业......
本文以安徽省六安市为例，通过采用问卷调查和访谈调查对安徽省六安市农村中小学教师校本培训问题进行了分析，以完善安徽省六安市农村......
产生于20世纪80年代的教师专业发展学校是美国教师教育改革家提出的种新的教师培养模式。美国教师专业发展学校就是大学和中小学合......
近年来，师范教育向教师教育改革已进入了实际运作阶段，中国的教师教育呈现出高学历化、教师来源多样化、教师职前培养与职后培训一体......
进入21世纪，新一轮科技革命以前所未有的速度席卷全球。新知识、新技术的应用层出不穷，这既是知识经济的时代，又是教育变革的世纪。在......
促进教育公平和提高教育质量的关键在于教师教育的变革.新制定的教育政策的指导方针是把教师的专业发展作为教育成就目标达成以及......
教师专业化发展是教育改革推进的重要因素.如何加强教师队伍建设,深化教师教育改革,促进教师专业化发展?如何开展教师队伍建设的督......
“十五”期间,我国教师教育改革取得显著成绩,尤其是以北京师范大学为代表的一些学科综合、实力雄厚的师范院校,通过调整和战略转......
我国教师教育改革的政策导向是倡导教师职业的专业化发展和专业化管理.在此政策导向引导下,本轮教师教育改革使教师教育体制发生了......
2007年国家开始实施师范生免费教育政策,这是党中央、国务院为促进教育改革发展和教师队伍建设而作出的一项重大战略决策。4年来,......
百年大计，教育为本，教育大计，教师为本。传统的“师范教育”逐步被“教师教育”所取代，文字上的变化，彰显了教育发展观和发展方式的转变......
“尊重学生”、“以学生为本”已成为社会的普遍共识,也是素质教育改革的核心理念,并升华为基础教育改革、教师教育改革以及课程改......
落实科学发展观推进教师教育改革创新——第六届全国师范大学联席会议纪要,Implementing the View of the Scientific Development，Advancing the
2009年10月14日至15日,第六届全国师范大学联席会议在重庆师范大学隆重召开.围绕"落实科学发展观,推进教师教育改革创新"的主题,有......
本文主要论述了教师专业化的发展过程,认为专业化是教师发展的基本方向,是教师教育改革的基本指导思想,并在此基础上提出了几点我......
