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学生如果没有一定的数学思维,他们学习数学就变成了笨学.“笨学”,学生不会有丝毫的进步和取得相应的成绩,所以,我们教师必须培养......
课堂真正"数学",即课堂上教师最大限度地生发学生学习数学的"应激性",课堂保持持续的张力和活力,并基于数学的内在本质、演绎规律......
[摘 要]深度学习是将学生的思维引向深刻，使学生更加全面、客观、辩证地看待问题，收获知识及能力的一种学习方式。在阅读教学中，教师......
数学教学的重要目标是提升学生的数学思维能力，而引导学生适时反思是提升学生数学思维的有效途径。在教学中，教师应引导学生在反思中......
物理习题教学是物理教学的重要环节之一,是教学效果反馈的重要渠道。学生在新授课上初步掌握了所学的概念、规律,但是理解往往只是......
