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目的:分析并探寻对大学生情意表现分型引导模式。方法:根据大学生的社会和个体差异将大学生分型,观察大学生情意行为表现,实施不同策略......
新的体育教学体系打破了用单一技术指标进行体育评价的模式,建立多元化评价,重视形成期评价,设制进步度评价,淡化分数,取消百分制,......
从教育改革提出以来,随着教育改革的不断深入,众多学者不断研究、整理并探索新的适应时代发展的教育理念与方法。在教学活动中,不......
体育多元评价是促进课程目标实现和课程建设的重要手段,是调动学生学习积极性、提高教师专业发展的重要因素。该文针对体育中精神......