课程指导纲要相关论文
以问题解决的起点厘清教学内容本项目的设计立足于信息技术课程指导纲要和信息技术教材内容的统整,项目安排在苏科版小学信息技术......
家长的信任是原初存在的，坚守的关键是彼此的呵护。学校不能碎片式地、随意地与家长交往，不能让家长被动地参与学校的活动，它需要形成......
活动课程说明： 本活动课是根据《少先队活动课程指导纲要》中“红领巾心向党”主题板块的内容要求，结合刚刚结束的党的十八大进行......
2012年6月25-27日,河北省信息技术教师教学能力说课比赛如期举行,作为一名信息技术教研员,能够听到各地市66位优秀教师的说课展示,......
摘要：本文从“快乐体育”教学思想的内涵和特点入手，对“快乐体育”的基本特征进行了分析，客观分析现在体育教学模式的弊端，提出了“快......
随着时代的迅速发展，信息技术教学越来越显得重要。一方面，信息技术的教学可以培养学生使用计算机的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息......
小学语文课程包括学科课程和活动课程两部分，学科课程以课堂教学为主要形式，活动课程以开展语文活动为主要形式。《九年义务教育活动......
2015年9月，全国少工委印发了最新版的《少先队活动课程指导纲要（试行）》（以下简称《纲要》），在“分年级活动建议”中对一至八年级少先队......
《信息技术》已成为我国中学的课程之一.《中小学计算机课程指导纲要》中明确指出,要在计算机教学中对学生进行德育渗透.然而,网络......
一、指导思想 本课以《浙江省义务教育体育与健康课程指导纲要》（以下简称《纲要》）中排球在各个水平段的内容标准和表现标准为依......
高中信息技术教材中要求学生按照标准指法练习键盘,学习用Word编排一篇漂亮的文档,学习用PowerPoint做几页幻灯片,等等。所有的目......
推荐理由： 为深入实施《少先队活动课程指导纲要（试行）》，加强区域课程实施经验交流，促进基层少先队工作自主活跃，科学指引基层少先队......
高声喧哗，打扰旁人，这样的现象让队员产生了烦恼和思考。根据队活动课程指导纲要的要求，清湖小学五（6）中队开展了一次名为“我想静静”......
[摘要]随着新课程标准的实施，信息技术作为21世纪培养创新人才的工具学科被列入义务教育课程。作为一门新兴学科，如何在教育教学工作......
活动背景时下最热的话题当数“全面二孩”。以自杀、退学相逼父母放弃生二孩,虐待弟弟妹妹的新闻报道让人瞠目结舌。队员们对此是......
教学情境，是指在课堂教学环境中，作用于学生而引起学习的情感反应的教学过程。而真正的教学情境的创设，必将引起学生积极的情感体验，从......
【摘要】高中信息技术是一门不同于传统学科的全新应用型课程，理论与实践结合紧密，信息技术新课程标准以培养学生信息素养为总目标，教......
中小学少先队活动是国家规定的必修活动课，省委明确要求加强少先队活动课程和载体建设，并要求教育行政部门、少工委把少先队活动课纳......
一、活动背景开学伊始,队员们知道了这样一个消息:扬州城的中心轴主干道——文昌路西延段正式通车啦!对于这条路,队员们的脑海里冒......
【摘要】信息技术课在今天的教育教学中已是不可缺少的一门学科，它是集知识性、技能性、综合性和应用性于一体的学科。本文结合自己......
一、传—传递理念，夯实理论 一个教师的成长离不开理念的更新，夯实和更新理念是年轻教师成长的基础。每一次教研活动都有一个研讨......
<正>《浙江省义务教育体育与健康课程指导纲要》提出从"技术、体能、运用"三个维度构建和实施单元教学,在注重技术教学的同时,注重......
《中小学信息技术课程指导纲要(试行)》中指出,信息技术课程要使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力,培养学生......
近日,由浙江省教育厅教研室组织编著的《浙江省义务教育体育与健康课程指导纲要》(以下简称《纲要》)由浙江教育出版社出版并投入......
在本次活动中，作为嘉善团队的一员，笔者参与了水平一《排球：多种形式的拍（击）球方法及游戏》单元的构建和课的设计，现把其中的一些心得体......
《浙江省义务教育体育与健康课程指导纲要》（以下简称《纲要》）是依据教育部颁布的课程标准的相关要求，依托浙江省深化义务教育课程改......
一、课的设计理念 笔者确定了《足球：脚内侧传接球技术及运用》一课的主题后，从开始准备到最后整节课的完整呈现，先后对课的设计进......
《综合实践活动课程指导纲要(2010)》中指出劳动与技术教育属于义务教育阶段综合实践活动课程的四个学习领域之一,实施劳动与技术......
【摘要】本文基于构件主义教学理论对欠发达的粤农村学校信息技术课程开发校本教材进行分析，通过对教材在农村学校实际教学中的一些......
【内容摘要】兴趣是激发学生主动学习的内在动力，是展示学生参与某种活动的一个心理倾向。一般来说，兴趣越高的学生学习的主动性就越......
2017年6月4—6日,“浙江省九城区中小学体育教学联盟小学组第八届教学研讨活动”在堇山小学举行,本次活动旨在进一步深入研究《浙......
【摘要】现代社会是个网络社会，对信息技术的掌握尤为重要。而我国中小学信息技术教育的开展已经有20多年了。中小学教育的发展取得......
《中小学信息技术课程指导纲要》公布已经有一年多的时间了，我市各教育部门以及各级学校领导都非常重视信息技术教育，纷纷积极行动起......
《中小学信息技术课程指导纲要》指出：中小学信息技术课程的主要任务是：培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基......
中图分类号：C41 一、教材分析： 《自选图形绘横幅》是西安交通大学出版社《信息技术》小学四年级下册第10课的内容，根据《中小......
2000年,教育部颁布了《中小学信息技术课程指导纲要(试行)》,使信息技术教育真正成为中小学必修课程。广大中小学信息技术教师在新......
2000年教育部印发了《中小学信息技术课程指导纲要（试行）的通知》（教基【2000】35号），提出了信息技术教学的主旨是：培养学生对信息技术的......
【中图分类号】G633.6 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089 (2012)01-0124-02 依据《课程计划》及《中国教......
中图分类号：G424.1 《中小学信息技术课程指导纲要》指出： "中小学信息技术程的主要任务是：培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生......
《中小学信息技术课程指导纲要（试行）》明确指出，中小学信息技术课程的主要任务是，通过信息技术课程的学习，学生具有获取信息、传输信息......
