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本文主要从比较的角度来讨论冯友兰“新理学”形上学的方法问题。与康德的“批判法”比较 ,“新理学”的方法不仅与康德的“批判......
高中语文研究性教学重在培养学生终身学习的习惯，为有个性的学生发展奠定基础，在教学过程中引导学生发现问题、提出问题、解决问题，这......
笛卡尔偏重理性,创立了具有跨时代意义的理论研究方法,同时他还是有神论者,利用对上帝的绝对信仰维护理性之思。维柯的历史“新科......
批判具有审视、反省、超越与创新等内涵,是教育研究中必不可缺的精神。而比较教育学自其生成的那刻起就带有批判的精神。尤其是比......
