笛卡尔相关论文
所有的媒介哲学都起源于笛卡尔对“思维物”和“广延物”的区分，这种区分提出了思考是否可以脱离其身体载体的问题，并提出了将认知操......
笛卡尔是一个理性主义者,他希望使形而上学脱离中世纪神学的禁锢,致力于从不可怀疑的第一原理出发,倡导人们依靠自身理性的力量去......
笛卡尔作为西方近代哲学奠基人，开启了主体性哲学和认识论转向。对人和机器的本质的系统思考，促使笛卡尔提出了语言测试和理性行为测......
在传统意义上，许多哲学家把笛卡尔的观念论看作一种内在论学说。近二十年来，出现了关于观念论是内在论还是外在论的争论，而焦点在于笛......
笛卡尔的自然哲学中存在着两种世界面貌,一种是连续的同质广延实体世界,另一种是复多的微粒物理世界.笛卡尔认为这两个世界是同一......
牛顿第二运动定律是经典力学的基础,而此定律是由牛顿第一运动定律发展得到的。第一运动定律或惯性定律的来源有其漫长的历史,最初......
以太旋涡宇宙论是笛卡尔根据他的形而上学体系而建立的物理-天文学理论，也是笛卡尔自然科学思想的集中体现。本文旨在从科学思想史......
笔者曾全程观摩了一次优课比赛，内容是人教A版高中数学必修2第三章第一课时“直线的倾斜角与斜率”，十几位教师同课异构，思维碰撞。作......
摘 要：物理学史是物理学的知识、理论和方法发生与发展的历史进程。文章通过“牛顿第一定律”的教学实施，用精心设计的六个教学环节......
笛卡尔在《更好地推理和寻求科学真理的方法论》著作中给出了一个解决问题的“万能方法”模式:第一步,将任何问题化归为数学问题;......
范式（paradigm），是指在科学领域和知识论行文中的思维的方式，也是指一个共同体成员所共享的信仰、价值、技术等的集合，这个概念和理论是......
笛卡尔生活在一个伟大的进代，伟大的时代推动伟大人物的产生，伟大人物又创建伟大的功业，笛卡尔的时代最显赫的功业就是近代科学的诞生......
如果你想找到真理，你就要尽可能地对每件事情保持怀疑。 ——笛卡尔(法国数学家，1596－1650) 注：本文中所涉及到的图表、注解、公......
〔摘要〕 列维纳斯在胡塞尔、海德格尔思想的基础上，对西方哲学传统进行了猛烈的批评。他认为西方哲学本质上是“同者”哲学，具有内......
现在教师将数学史应用于概念教学的一般方法为：利用数学课本中的阅读材料，选取比较有意思的科学家的小故事讲讲，或者是“宣读”一下有......
摘要公共权力的监督不能仅凭当政者的个人意志或是间断性的政治运动来解决，而是需要更为稳定的制度层面的保障，这就涉及到政治制度设......
摘要纵观西方法学发展的轨迹,可以看出无论是大陆法系的理性传统还是英美法系的经验传统,都是建立在主客体思维模式的基础之上的,......
【摘要】随着我国教育的持续进步，高中数学的课堂教学也在逐步改变。现在高中数学的课堂教学，教师需要在课堂中渗透数学文化的内容，让......
【摘要】《数学课程标准》明确规定：结合教学内容适时对学生进行思想品德教育，这是初中数学教学的一项极其重要任务。因此，在初中数学......
摘 要：通过已有的知识，用普遍的方法来描述惯性系中物体的运动轨迹稍显模糊、被动，都只是分析物理问题带来的一般性结论，并没有单纯研......
同样是与人比较，有人盲目攀比，事事与人争先，路人只好避而远之;有人精进不休，善于良性竞争，带着大家一同进步;有人则始终保持对自己清晰......
摘要：英国哲学家罗素说：“从正确的角度观视，数学不只真，而且极美。”本文在数学教学中谈美，让学生感受到数学中的美，并可以愉快地学习到......
摘 要： 高中数学是学生在高中阶段所学习的重点课程，对于大部分学生来说，也是学习的难点。在新课程改革的不断实施与推进中，采用丰富多......
本期主题：艺术置于“物”层面的视觉思想 编者按：20世纪以来，艺术创作、艺术史研究、艺术批评出现一个重要节点，即把艺术置于“物”......
这样的书值得一版再版，因为一转眼孩子们又戴上了红领巾。有些书的再版速度如果低于教科书，社会的根基就开始摇晃。哈耶克的珍贵，不是......
一、黎明的号角 在西欧的思想史上，曾经有这样一段漫长的“冬夜”，自公元前476年至公元1453，后人命之为“中世纪”。基督教的思想......
【摘要】解析法在数学中应用广泛，而在教学中教师经常忽略对此法的渗透，在习题教学中此种情况尤甚，因而导致学生在解题时也不具备运用......
[摘 要] 教材，一科之本，课堂教学应“以课本为本”.文章以“圆的标准方程”为例，通过教学设计中的教学片段和教学思考，阐述教学过程中......
《心智时间：意识中的时间因素》，李恒熙、李恒威、罗慧怡译，杭州：浙江大学出版社，2013年。 人类的心智现象可谓宇宙间最复杂的现象。......
仔细观察图1,有没有发现这些曲线的形状都很像一颗心?它有没有使你生发出一些美丽的联想?事实上,这样的曲线叫做心形线,而它背后的......
什么是自我？距今1600年前的勒内·笛卡尔对此的答案是：“我思，故我在”。笛卡尔把自我视为一个恒量，认为这是一个人存在的本质，其所有看......
摘 要：确定“阶”、规划“路径”、引领“进阶”是基于“学习进阶”理论教学设计的三项核心关键技术.通过长期的实践探索论证，最终形......
教学的导入，犹如乐曲的引子、戏剧的序幕，有酝酿情绪、集中注意力、渗透主题和进入情境的作用。俗话说：“良好的开端是成功的一半。”......
《笛卡尔的骨头：信仰与理性冲突简史》 作者：[美] 萧拉瑟 译者：曾誉铭 余彬 出版社：上海三联书店 作者简介： 萧拉瑟：美国......
