高考文学类文本的考查常涉及对人物形象以及人物心理、情感等的分析。鉴赏人物形象分析历来是考查的重点,高考命题要求通过人物的......

统编版语文教材中,选入了一定数量的童话,教师应以语言为载体,鼓励学生个性朗读,尊重其独特感受;关注插图,把握童话人物形象;在涵......

语文学科是工具性与思想性的统一体,是进行情感教育的重要载体。语文教师要善于发挥情感的感染、迁移、调节等功能,促进语文教学质......

文本语言是作者基于严谨的语法系统,将自己的价值蕴藏在语言文字内部的一种文字符号系统。每篇文本的语言之中都包含丰富的价值意......

发挥演员对舞蹈作品再创作的主观能动性是使表演和作品成功之关键。 The subjective initiative of the performer to reproduce ......

诗歌是我国文化史上的一块瑰宝，语言精练，想象丰富，感情真挚。新的课程标准指出：教师在讲解古典诗文时，要侧重让学生在感悟、积累和运用......

【摘要】朗读是感知文本的一种过程性方法.从语言到形象，再到深层次的情感哲思，都可以通过朗读让学生得到深刻的感知，从而构建出朴实......