品味语言相关论文
统编版语文五年级下册第八单元的语文要素是“感受课文风趣的语言”，教学这单元课文时，教师要聚焦本单元语文要素，采取还原语境、移情......
散文的语言往往是散文的精、气、神所在，高中语文散文教学中，可以从品味语言入手，有效提升散文教学实效：吟哦诵读，营造氛围；言为心声，知人......
本文以课例分析法探究小学语文高年级浸润语文味儿的阅读教学方式，根据小学语文部编版教材的编排特点，从以声入境，凸显语言的亮度；以文......
神话故事具有人物形象鲜明,故事情节神奇等特点,阅读神话故事可以让读者感受到神话的独特魅力.在神话故事教学中,教师要能够从引导......
统编语文教材构建了精读课文、略读课文和课外阅读的“三位一体”的阅读体系.课外阅读以整本书阅读为主,蕴藏着丰富的教学资源.教......
教材分析:《心声》是人教版九年级第三单元第四篇课文。本单元选取的课文主要是写少年生活的小说,要求学生能结合自身生活理解主题......
初中语文新教材注重“语文素养”。在散文教学中,教师要注重散文的文本特质,确定散文教学的教学策略,积极引导学生思考与探究,走入......
七年级上册第一单元选编了一组抒写四季美景的散文和四首写景抒情的古诗词,人文主题是“亲近自然,热爱生活”,单元提示要求学习本......
《火烧云》是三年级下册第七单元的一篇精读课文,描写了火烧云绚丽的颜色变化和多姿的形态变化。执教本文时,笔者紧紧抓住课文中心......
《桥》作为卜篇小说,借助情节感受人物形象是课堂教学的重点。在这一课的教学中,教师可以借助对比、层递、通感.等方法引领学生品......
《桥》作为一篇小说,借助情节感受人物形象是课堂教学的重点.在这一课的教学中,教师可以借助对比、层递、通感等方法引领学生品味......
语文教学中的美育十分重要,它让学生积累审美知识提高创新能力,开拓视野,发展智力,在学习中培养热爱祖国语言文字和中华民族的传统......
[案例背景]rn1、一年一度的区教研员视导工作拉开序幕,学校领导及任课教师都十分重rn视,为我本次的磨课创造了客观条件.rn2、品味......
在古诗词阅读教学中,培养学生的阅读能力非常重要,我在古诗词的阅读教学中,注重激发学生学习兴趣,训练诵读技巧,品味揣摩语言,把握......
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读《“境内入境”?“团内入团”?》《俗语“驴年马月”与“猴年马月”》(《语文学习》2013年第10期)二文,想起了病句判别训练题.因......
内容摘要：散文是中学语文教材选文的主要选文类型，散文教学也是中学语文阅读教学的主导类文类。优美的语言是优美散文的立足点，散文教......
[摘 要]从三年级开始，统编教材在每個单元中都设置了至少一篇略读课文。这些略读课文与单元语文要素、精读课文以及单元“交流平台......
《故都的秋》和《荷塘月色》是统编版高中语文教材必修一第七单元的第一组散文。“本单元是必修教材中唯一一个专门的散文单元，属于......
课堂教师评价是构成语文阅读教学的重要组成部分。智慧而富有艺术性的课堂教学评价不仅要对学生的学习状态做出判断性的总结与评析......
诗词,以其高度概括的内容、凝练含蓄的语言、真挚醇美的情感,成为文学领域里的一颗璀璨夺目的明珠。诗词鉴赏不但能提高人们的文学......
语文学科是工具性与思想性的统一体,是进行情感教育的重要载体。语文教师要善于发挥情感的感染、迁移、调节等功能,促进语文教学质......
中学语文教材中的文章,都是些文质兼美,堪称典范的文章。特别是文章的语言,既规范又精美,更是中学生学习祖国语言的范本。但是,我......
摘 要：我们要重视学生的主体地位，让学生学会与文本对话，通过对文本的精读，从宏观和微观多方面深入研究，由文章主旨到文章语言的逐层深......
关于朗读的论述已有不少，我们应在朗读学、阅读学、教学论的视野中对其进一步全面认识，唯其如此，对学生朗读能力的培养才能更加有效。......
《普通高中语文课程标准（实验）》（以下简称“新课标”）在感受·鉴赏目标是明确要求学生“阅读优秀作品，品味语言，感受其思想，艺术魅力，发展......
《普通高中语文课程标准(实验)》提出:“阅读优秀作品,品味语言,感受其思想、艺术魅力,发展想像力和审美力。具有良好的现代汉语语......
中学语文教学的任务之一,应该培养学生的审美情趣和审美能力.本文从文道、朗读、语言等三方面探索审美教育如何渗透、融合于语文教......
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古语云：书读百遍，其义自见。《语文教学大纲》在各年级的具体要求中也都明确规定学生要学习正确、流利、有感情地朗读课文。朗读是品......
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在语文教学中,多元解读文本能够全面地揭示课文的思想内涵,正确地剖析人物形象,仔细地品味语言。多元解读也能充分体现以学生为主......
语文教学的本质是实现工具性和人文性的和谐统一。在教学过程中,引领学生去解读文本,去品味语言、感悟语言,情感得以熏陶,思想得到......
一整体感知,引发思考师:同学们,今天我们继续学习《早》这篇课文。(板书课题)先回忆一下课文中哪些地方的描写给你留下了比较深刻......
人教版课标实验教材从三年级上册开始编排说明文,大多是科普类说明文.这类文章有情有趣,科学性与文学性兼具,学生乐于阅读,易于理......
学习语文的内容,需要不断总结并对语言不断的运用,诵读和鉴赏,是学习语言的最有效途径之一。因此在课堂内外引导学生反复朗读背诵,......
课堂评价语言是指在课堂教学中,教师对学生的学习行为表现做出的即时评价所使用的语言。与其他学科不同,语文学科有自己的独当之任......
品味文章的语言.是语文教学的重中之重,教师如能在方法上对学生进行有效的指导,学生便会轻松自如地品出文章的味道来.笔者以为,品......
2011版《语文课程标准》明确指出：语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程。因而语文教学的重点应该是引领学生理解语......
