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摘 要：教育者需要尊重学生的“天赋”，教师要自觉调整好角色，成为学生的助手、辅导者、配角，定位于主导，而不是主体. 基于这一认识，在数......
数学课堂是一个动态的、变化发展的过程.学生在学习的过程中,由于年龄小,经验少,注意力不稳定,感知能力还没有得到充分发展,常常会......
课堂是一门互动的艺术,作为教师,要注意锻炼自己的眼力,使自己拥有一双慧眼,增强课堂的掌控能力,能够清楚地知道大多数学生的真实......
本文论述了如何通过学生错例的分析研究．弄清学生真实的思维过程，进而基于学生真实的学习状况，改进作业，优化教学的实践策略。......
