学生主体相关论文
以新课程小学数学毕业班复习为背景,论述了小学数学毕业班总复习的有效策略——早梳理、分类梳理、课堂讲练、综合练习、培优补差......
良好的课堂氛围是推进素质教育、提升教学质量的重要条件。翻转课堂作为一种新的教学模式，可以为学生营造良好的学习环境，目前在我国......
随着课改不断推进和深入,学生主体形式越来越丰富多彩,教师的教学方法也悄然改变,课堂氛围"红红火火",但笔者发现"精彩"的背后......
高中教学阶段,教师需要为学生创设不一样的学习空间,给予学生相应教学指引的同时,为学生带来不同学习感悟和理解。教师引发学生学......
高中美术是典型的艺术类学科，不仅可以发散学生思维、增强学生创造能力，而且能给予学生美的享受，引导学生树立正确价值观。随着素质教......
“美妙课堂”秉持“以学生为主体、以学习为中心”的基本理念，具有求真、至善、达美的显著特征。建构“美妙课堂”，要遵循重视学生、......
双减政策落地，意味着新时代教育改革大幕拉开，拔苗助长的旧有教育模式正在转变，而尊重学生主体的教育理念将被全面落实。重新审视学生......
人体解剖学是是培养高素质医护人员必不可少的一门学科。人体解剖学知识点繁多、内容琐碎，学生学起来比较吃力，而目前的教学形式多以......
讲故事是历史教学中的常用教学方式，在核心素养背景下，历史故事的运用需要以学生为行动主体，以故事为思维载体，以平等对话为探究形式。......
2021年秋季学期开始，吉林省高中历史新课程改革正式拉开帷幕。新课程改革要求历史课堂教学更多服务于学生主体，提升学生自主学习能力......
相对于传统的教育理念和方式，现代教育更加注重发挥学生群体的主动性，通过师生之间的协作与互动，促进教学效果和教学目标的实现。结合......
小学语文新课程改革标准要求要重点突出学生课堂主体学习地位,将学生作为课堂学习主体,从而给予学生成长和发展要求给予足够的尊重......
接受美学理论确立了读者的中心地位，其所涵盖的期待视野、审美经验、读者参与等理论对于加强思想政治教育的有效性具有重要的借鉴意......
项目式学习旨在将理论知识和实践操作相结合，培养学生主动探究和解决问题的能力。项目式学习与《义务教育课程标准（2022年版）》提倡的......
民族学是一门理论性和实践性都很强的综合性学科，民族学专业理论课实施研究型教学是新文科建设的时代要求，是大学本科教学的应有之义......
新课改强调,学生是学习的主体。在中专数学教学中,如何体现学生的主体作用,是值得深入研究的课题。本文结合中专职业性的特点,对以......
我国伟大的教育家陶行知先生曾经说过:人人都说小孩小,谁知人小心不小。你若小看小孩小,便比小孩还要小。这充分体现了陶行知先生......
道德与法治学科应把握思想教育的基本特征，实现说理教育与启发引导有机结合。组织学生探究合作学习是课堂讨论的主要形式，很多情况下......
互动型课堂，能够在激发学生参与积极性的基础上提高课堂活力，营造积极的课堂氛围。小学阶段的学生自主学习意识较弱，受外部环境影响较......
在立德树人教育目标指引下，将中华优秀文化融入高职公共英语课程中，必须贯彻学生为主体的教育理念，并在课程设计中强调教师指导下的学......
马克思人的全面发展理论是实施素质教育的理论基点。马克思人的全面发展理论包括人的需要、能力、社会关系及个性的全面发展。素质......
活泼生动的课堂教学氛围，是提高课堂教学质量的重大举措。要想实现学生在课堂上由被动参加到主动参与的转变，从“打酱油”参与到高质......
写人记事散文以叙事为主，多是通过叙述人和物的遭遇来表达作者的观点，抒发作者的情感。结合高中阶段的写人记事散文教学来看，很多学生......
跟随职校基础教育的改革,高职教育工作者们不仅仅止步于知识的教学,更追求着打造符合学生实际的活力课堂。本文以"直线与圆的位置......
深度学习强调要有挑战性的学习主题、学生主体参与、走向有意义的学习，这为落实统编语文教材中的革命传统作品教学提供了契机。在教......
语文教学评价对教学活动的导向功能不明显，甚至存在不少误导，以致语文教学效率不高。教学评价必须正确指向学生当堂是否学有所得，当堂......
主体教育实验是我国改革开放以来教育改革实验的典型代表。主体教育实验的基本思想及主要研究成果已转化为学校教育的日常实践。通......
随着新课程在教育体系的贯彻落实,小学语文教学理念更加注重"以人为本"的教育方针。小学语文老师要深化以学生为主体的教学理解......
如何提高初中数学教学效果是教师长期探索的课题。自主合作探究法立足学生在教学中的主体地位，将自主探究与合作学习相融合，有助于培......
随着“双减”政策的出台和《义务教育英语课程标准（2022年版）》的颁布,“作业质量提升”研究主题持续受到关注,引发诸多讨论。如何基......
本文聚焦新时代对人才培养的新要求，坚持立德树人，根据新农科、智慧农业的发展需要，经过实践探索形成了“学生为主体，教师为主导，信息技......
基于核心素养的教学设计围绕学生主体的发展过程和发展目标以及目标的达成，从调动学生主体的兴趣、探究动机和态度维度思考，从学生主......
随着互联网教育的快速发展，智慧学习环境成为众多学者探究的主要方向之一，旨在为学生创设学习情境，提供丰富的学习资源，记录学生的学习......
混合式教学是当代教育理论和"互联网+"趋势相融合而衍生出的一种新型教学形式,其高效整合传统教学与网络教学的双重优势。后疫情......
新课改的深化推进实施，以学生为主体的教学理念得到有效落实，目的在于彰显学生主体地位，使其成为课堂教学的小主人，激发学生积极参与课......
随着我国教育事业的不断发展和改革，初中道德与法治学科的教学工作也在发生变化，其重要性有了明显提升，各界对教师的教学水平和课程的......
以信息交互式分享和网络去中心化为核心特征的web2.0技术已深刻融入社会媒介体系，高校网络舆情呈现出鲜明的主体参与和去中心化特征......
学生主体在场是在线教学高效优质发展的重要前提。针对在线教学中存在的学生自觉性和自律性的缺失、思维参与的缺席、学习情况的隐......
为了深入贯彻落实党的教育方针,普通高中思想政治统编版教材于2019年秋季率先在北京、天津、山东等六省市高中起始年级开始使用。......
当前随着课程改革深入推进，初中道德与法治课程作为以思政教育为主的课程地位有了明显提升，但是从现实情况来看，因为受到中考指挥棒的......
跨学科主题学习是分科设置课程背景下，实现课程综合化、实践化的积极稳妥的措施。跨学科主题学习不是独立的专设课程，而是各门学科课......
针对课程思政实施过程中的常见问题，以课程群为纽带打造差异化、互补化、协同化的课程思政教学新模式。以项目式教学为载体，强化学生......
我国学生主体研究的演进历程大致可分为“学生主体”命题的确立、学生主体理论的形成和“学生主体”的原则化三个阶段。这一演进历......
课堂参与是学生在课堂学习中对课程知识学习保持持续热情的状态的体现，它以活力和专注为主要特征，是反映课堂教学效果的重要标准。基......
当前，如何通过教学培养学生用外语讲好中国故事的能力引起了外语界的广泛关注。教材作为教学的核心材料，对学生能力的提升至关重要。......
本文将在对随机进入教学模式的设计原则和实施的一般过程进行基本阐述的基础上,尝试将该模式引入语文课堂,并对其指导意义进行深入......
随着“双减”政策在教育领域不断推进，初中阶段的化学课堂教学也应当做出相应的改变。初中化学课堂教学不能只注重于对学生化学知识......
