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对于主体问题,近年来一些理论工作者大多从认识的角度加以考察,使主体问题成为认识论研究的中心,从而深化了人们对主、客体问题的认识......
中师政治课教学怎样根据学科特点,有效地进行素质教育呢?我认为要取得理论教学和思想教育的双丰收,必须在课堂上下功夫。因为中师教育......
在科学发展日新月异的今天,我们应当树立辨证的、动态的科学观,不应把一个理论或“原则”绝对化、权威化,不应以信仰主义的态度对待科......
苏东剧变后,社会主义的前途如何,成为众所瞩目的焦点,某些人对社会发展规律性产生了怀疑,甚至否认社会规律的存在。为此有必要认清社会......
“特色理论”是理论联系实际的结晶曹建民同志来稿认为建设有中国特色社会主义理论本身就是理论联系实际的结晶,就是对当代中国最深......
谈德育目标的确定与内容的选择林尤光中学德育工作是基础德育工作,不同年龄阶段,要有不同的德育目标。初中阶段目标是“好公民”教育......
《国脉所系──现代化与稳定》评介郑建邦稳定是实现改革开放和现代化建设的必要前提。理论界为探讨改革、发展、稳定三者的关系已......
社会发展的规律性和人的目的性关系的问题是马克思社会形态理论研究领域一个重要课题。在马克思恩格斯看来,社会发展的历史就是人......