数学反思相关论文
数学课程内容贯穿学生各个成长和教育阶段,高中是学生学习的关键时期,在此阶段数学课程体系比较复杂,在高中数学的学习过程中学生......
随着新课程改革以来,《义务教育数学课程标准（2011年版）》指出通过义务教育阶段的数学学习,在课程总目标上学生要初步形成反思的意识......
在教育教学的过程中,把握学科的本质,并基于学科本质开展教学工作,这对全面提升学生的学科素养来讲有突出的现实意义。就现阶段的......
在教学改革中,教师应逐渐认可反思过程在学生学习中所具有的重要意义,因此,在教学过程中,教师结合元认知理论,将反思能力的培养逐......
摘要：著名数学教育家波利亚说过：“数学问题的解决仅仅只是一半，更重要的是解题之后的回顾。”中学数学教学中，教师引导学生有目的地进......
在教育教学的过程中,把握学科的本质,并基于学科本质开展教学工作,这对全面提升学生的学科素养来讲有突出的现实意义.就现阶段的小......
现行数学课外作业一般是教师出题，学生解答，内容单一，机械重复和模仿练习偏多，缺乏针对性，对数学知识缺乏深层次的思考，也无法充分发挥学......
摘 要： 反思是学生重要的思维策略之一，影响着学生数学思维能力的发展。反思策略在数学课堂上的运用，一方面能够促使学生养成反思的习......
1 问题背景rn在平时批改作业或试卷的过程中,经常可以见到以下几种情况:rn某超市销售某品牌商品,该商品的成本价是每份30元,超市标......
反思是指自觉地对数学认知活动进行考察、分析、总结、评价、调节的过程，是学生调控学习的基础，是认知过程中强化自我意识、进行自我......
随着新课程改革的不断深入,新中考改革的不断推进,教师的教学方式已然发生改变,学生的学习方式也随之发生变化.教师的教学不再是单......
古人曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”说明了学习与思考的关系，学习离不开思考。尤其是数学，更是一门思考的学科。但数学思考，笔者认......
养成一种良好的数学反思习惯,不仅有助于提高小学生的数学成绩,而且能够提升小学生的自主学习能力,进而提高综合学习能力。因此在......
“同一个问题，老师一而再、再而三地强调、提醒，怎么学生还是掌握不了?”在教学中出现的这些类似问题，令许多教师百思不得其解。是学......
在数学教学当中,动手操作能够使学生获得感性经验,探究活动能够使学生收获知识性经验,数学建模以策略性经验培养为目标,想象活动则......
我国古代教育学家孔子有云：“学而不思则罔，思而不学则殆。”这句话充分阐明了学与思之间的关系。如果我们只是进行学习而不进行思考......
数学教学的价值取向不仅局限于让学生获得基本的数学知识和技能，更重要的是在数学教学活动中，了解数学的价值，增强数学的应用意识，获得......
数学反思能力是学生在数学学习过程当中的一种心理活动,能够帮助学生总结方法,有利于学生提高学习能力及效率,本文主要对小学高年......
当前教学工作中，培养学生的反思能力，已成为人们相当重视的一个问题。所谓反思，是指人的一种心理活动，人的一种认识活动。英国唯物主义......
[聚焦]1.学生作业写真:(1)计算:1.85÷5=3.7(批语:1.85平分5份后得到的结果会比原来的被除数大?)(2)填空:小明从家骑自行车去县城,......
反思性学习是提高学习效率最有效和最直接的方法之一。在这个过程中，学生可以对已经学到的知识进行复习、思考和小结从而更有效地把......
随着课改的不断深入,数学日记已经成为广大老师和家长认可的一种数学反思学习方式。数学日记可以让学生走进生活,让学生感悟数学是......
一数学反思首先是一种心理活动。数学反思的过程并不一定有预定的目的性,有时由客观刺激引起的那些强烈的、新颖的、变化的和学生......
数学家弗赖登塔尔指出:“反思是数学思维活动的核心和动力.”这段话深刻揭示了对数学知识的理解一定要弄清楚本质,知其然且知其所......
知“错”能改,对于数学解题中的“错误”,不仅要重视“改”,更要注重学生“反思”习惯的培养.在反思中,分析解错的原因,总结解题技......
自新课改得以全面推行以来,在高中数学教学中培养学生的核心素养成了重要目标.引导学生进行数学反思学习,对于促进他们数学核心素......
在新课程改革的大背景下,如何提高高中数学课堂教学的有效性,尽可能地激发学生学习数学的兴趣,向课堂45分钟要效率成为每一名高中......
【摘 要】高校新上岗教师是高校师资队伍的储备力量，如何尽快适应高校的教学环境是他们所面临的首要问题。文章通过六个不同方面的......
反思是数学的文化特征之一．围绕数学的思想、精神、方法、观点、语言以及它们的形成和发展的反思，形成了数学反思文化．从某种意义上说......
何谓反思呢？杜威认为反思是＂一种得以产生思维活动的怀疑、犹豫、困惑,心灵困难的状态,和一种为了发现解决这种怀疑,消除和清除这种......
数学反思特指学生通过回望、监控、评价自身的数学学习过程，及时修正学习方法、策略的思维过程。怎样培养学生的数学反思习惯以及能......
在高中数学解题教学中，当解完一道题后，并不是大功告成，或者万事大吉，教师还应启发学生进行有效的反思，使学生从解题演练中获得更多的启......
反思能力对学习的影响和作用是非常关键的。心理学家研究发现,凡是学习能力强、会学习的学生都具有很强的反思能力。他们善于反思......
我国在当前小学阶段的数学教育当中,仍然存在着较大的缺失,出现这种问题的主要原因是教师和学生们还没有完全使用新课程标准改革的......
解题过程中，学生往往容易受思维定势或粗心大意等因素的影响，导致解答的不正确，因此，在解题后，需要对解题的正确性进行反思，促使学生养成......
反思是学生对自己认知过程、认知结果的监控和体会，数学的理解只有通过学生自己的领悟才能获得，而领悟又要靠对思维过程的不断反思才......
终身学习，对于现在这个知识不断更新的时代来说，绝不是一句空话。无论是什么职业都应该具有终身学习的精神，才可能立足于这个社会，不会......
在提倡教师通过教学反思不断提高自己教育教学水平，努力成为一个研究型学者的今天，教师作为反思的主体，通过教学反思，使自身得到了提高......
新课程改革注重学生良好学习习惯的培养,重视学习的可持续发展。学生反思习惯的培养体现了新课程改革的理念,学生通过对达到某种学......
我国最早的教育著作《学记》中说：“学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。”从学习方面提出反思在学习活......
