问题引领相关论文
学力课堂是从儿童的基础学力出发，基于儿童的已有认知和能力基础，开展学科学习活动，通过进阶性学习任务驱动，儿童在自主探学、合作研学......
问题链包含数学教学中的“知识性问题和思维性问题”，是数学课堂中问题群体中的主体。要充分发挥问题链的引导与驱动作用，就需要教师......
本文以《中外历史纲要》（上）第10课《辽夏金元的统治》为例,探究历史学科典型学习任务的实施。通过整合教材,对庞杂的历史信息做适当......
问题引领式教学要求教师充分发挥主导作用，合理创设情境问题，促使学生达成深度理解。教师要更新教学理念、转变教学方式，以激发学生的......
针对“滑动变阻器”教学中存在的教学碎片化、学生理解浅层化等现象,通过创设有效问题情境,激发学生的深度思维,使零散的知识条理......
随着普通高校招生制度的改革和新课程、新教材、新高考的逐步实施,教育的重点变成推进学校育人方式改革,以适应学生全面而有个性的......
聚焦数学问题，以数学问题为引领，是激活学生数学思维、引发深度数学探究的有效方式.文章以“椭圆及其标准方程”教学为例，探讨了基于......
以“实数的有关概念”复习课为例，说明中考数学复习课应以问题为引领，通过问题串适时追问，让学生在思考问题的过程中领悟其中蕴含的数......
文章以研究某一复杂的几何图形为主线，结合教师设计的有效问题，引领学生有序、连贯地研究复杂的几何图形，从而达成对数学知识和思想方......
小学数学课堂教学中，问题引领教学法有着显著的应用价值.而以数学问题的设计启发小学生的思维，激发小学生自身的学习积极性，可以促使......
"好奇、好问、好探究"是中班幼儿最显著的年龄特点,"好问"是幼儿积极主动探究倾向的表现,是思考的开始,教师要予以支持和鼓励,......
初中数学教材在章前都设计了章前图和章前语,揭示本章的主要学习内容和方法。章前图语具有统领全章的导学功能,为全章教学构建框架......
问题是教学设计中至关重要的元素，而问题引领式教学在实践中具有重要的应用价值。在核心素养理念指导下，高中化学正面临着课程改革的......
培养核心素养要求教师在教学中为学生树立大的观念，为此，可以将整个学段以知识点为单元进行内在本质的联系，从单元的知识本质出发将每......
深度教学在建立知识关联、达成知识迁移、促进自觉学习等方面起着重要而积极的作用。在深度教学背景下,教师不仅要关注学生获得了......
以苏科版初中物理“光的直线传播”为例,创设实验情境,提升学生深度体验和深度感悟,设置阶梯性的互动问题,启迪学生的纵向思维.以......
本文以《向量的数量积》教学为例,说明数学教学必须注重数学的整体性,既有同一主题内容中体现的数学整体性,也整合具有内在联系的......
对"问题解决"的现代研究与教学实践进行分析,可以更好地理解"问题提出"的重要性,包括从教育角度做出进一步的审视;相对于"问......
数学复习课堂是对学生一个阶段学习情况的总结和提升,问题引领是初中数学复习的有效方式之一.通过问题引领可以帮助学生查漏补缺,......
问题引领可以促使学生完成对数学知识、数学思维、方法的主动建构。正确把握问题引领内涵及价值,以问题引领学习,有利于学生完善结......
"问题引领"是很好地发挥教师在教学中主导作用与落实学生在学习活动中主体地位的重要手段.为了促进学生的思维发展,我们不仅应该......
有效教学的前提应是根据学生已有的知识基础、活动经验、认知规律设计并实践课堂教学。在教学中,以情境激活原有基础,以问题引领深......
问题情境是培养学科核心素养的最佳情境,问题引领是历史思维教学的最优路径.问题引领的成功,首先需凝练教学主旨,聚焦核心;其次要......
统编高中历史教材《中外历史纲要》的教学内容高度凝练,如何处理好单课容量大与课时有限的矛盾尤为重要。在实际教学中既要避免面......
摘要：高效课堂构建是贯彻核心素养培养理念的题中之义，也是各学科教学实现“提质增效”目标的必然要求，创新相应学科教学模式显得尤为......
1基本情况1.1授课对象学生来自四星级普通高中重点班,基础较好,有一定的自学能力、推理能力及运算能力.1.2教材分析所用教材为《普......
摘 要：在小学英语绘本教学中，教师设计不同层次的问题，让学生在不同的问题情境中主动探究、体验、分享、交流，从而熟悉、把握、理解、......
在初中数学复习课当中采用单元整体建构教学的思路,不仅可以让学生认识到概念与概念、概念与规律、规律与规律之间的纵横联系,从而......
“角的度量”是苏教版四年级上册的教学内容,这部分内容是图形与几何部分最基础的知识之一。结合本节课教学内容及四年级学生的认......
在新课标改革要求下，传统的教学理念不再适用现如今的教学。这就要求教师在教学理念和教学方式等方面做出改变。初中数学大部分是一......
根据课标和教材内容,本单元的教学主旨可以凝练为“明清帝国的生机与危机”。教师应引导学生从明朝和清朝前中期的不同领域,深入探......
【教学内容】苏教版小学数学二年级下册第52~54页。【教前思考】“分米和毫米”属于“图形与几何”领域中“测量”部分的内容。在......
深度研修往往面临诸多困境,如参与对象异质化和多样化、参与者对研修效益的深层次期待等。本文提出深度研修以问题解决为中心、以......
在一次期中考试中,一道压轴题多数学生不能正确解答,为准备接下来的试卷讲评课,笔者花费了大量的时间和精力想出了解决问题的三种......
文章立足于不同层次幼儿教师在观察中存在的问题,以课题研究为导向,探寻提升教师观察能力的教研实施策略。尝试搭建表格支架、问题......
《普通高中历史课程标准（2017年版）》提出：“教师在分析教学内容的基础上，要以问题引领作为展开教学的切入点，结合教学内容的逻辑层次，设......
在教学中，足球教师应根据头顶球在比赛中的实际运用情况和头顶球的技术特点进行教学。整个教学过程中，师生之间、生生之间展开有效对......
摘 要：针对学生在物理学习过程中，常常受心智发展水平的局限性、思维方法和思维习惯等因素的影响，使得物理学科素养达不到到应有的深......
【摘要】本文旨在探索提高英语课堂教学效率的模式，教师必须整体把握教材，进行有效教学设计，通过创设情境让学生在问题的引领下进行合......
摘 要：在小学阶段的教育中，通过数学科目的教学能够使学生的思维能力得到良好培养，同时促进其解题能力的显著提升。因此，进行日常教学......
摘 要：在课堂教学中利用问题引领，可以拓展学生的知识结构，发展学生的学科素养。文章从立足优化教学、设置核心问题，变式问题情境、驱......
"学教评一体化"是一种使学习、教学、评价之间彼此相符,保持一致的教学策略。为提升教学的有效性,克服"学教评一体化"教学策略在实......
在初中数学复习课当中采用单元整体建构教学的思路,不仅可以让学生认识到概念与概念、概念与规律、规律与规律之间的纵横联系,从而......
综合实践活动课是小学数学教学的一种重要课型,具有重要的教育价值。《数学课程标准(2011年版)》指出:"综合与实践"是一类以问题为......
基于对区域小学数学课堂教学的观察发现,目前自主学习虽普遍开展却收效甚微。有效培养小学生的自主学习能力,教师要合理定位小学生......
期刊
“问题导向法”是现代教育中一种切实可行,并行之有效的重要教学方法之一.高中地理课堂不应该陷入迂腐古板的教学泥潭中,而需要有......
观察问题引领任务驱动教学法在口腔正畸摄影课程教学中的应用效果。将进入口腔科学习的48名轮转护士随机分为对照组和实验组,对照......
