英语磨蚀相关论文
语言磨蚀是语言习得的逆过程,指语言停用或者缺乏激活之后,语言使用者的语言能力随着时间的推移而逐渐减退。在1980年兰伯特第一次......
内容摘要：语言磨蚀对于高职高专学生英语学习水平的提升具有很大的影响。教师应当联系英语语言磨蚀的有关影响因素以及自身的教学经......
采用定性和定量研究方法,对云南地区职业院校的36名在职英语教师进行问卷调查和英语能力测试,并用SPSS软件对数据进行处理分析。研......
成人英语磨蚀是一个受到众多影响因素共同作用的复杂过程。提炼了16个成人英语磨蚀影响因素,选取DEMATEL方法进行定量分析,识别出......
我国语言磨蚀研究到目前为止,虽仅有十余年的历史,但也取得了一定的成就。通过综述我国英语磨蚀在语言层面、认知层面、社会心理层......
外语磨蚀指学习过外语的人中断外语学习后对外语技能的磨蚀。认知风格是影响外语磨蚀的一个重要因素。本研究采取定量研究的方法,......
语言学习是一个动态过程,它既包含语言的习得,也包含语言的磨蚀。语言磨蚀作为语言习得的逆过程指双语或多语学习者由于语言使用的......
动态系统理论下的语言学习是一个复杂的动态系统,受多种因素的交互影响,有可能出现磨蚀或僵化,也可能进步。动态系统理论为语言学......
语言磨蚀是外语学习的逆过程，与语言习得的关系密不可分。通过对高年级学生二语词汇磨蚀现状做了调查，发现在脱离大学英语课堂教学一......
目前,大学英语课堂学时和输入量均不够,学生不仅是毕业后,甚至在校时,英语磨蚀严重。故此,本文分析提出,通过指导学生开展第二课堂......
以语言磨蚀理论为基础,使用定量研究对喀什师范学院维吾尔族英语专业大学毕业后在中学初中组任教的7名和在高中组任教的9名大学生......
本文以高职高专非英语专业的学生为研究对象,通过英语测试及调查问卷,探明参与者在结束了一年的大学外语学习一年半后,在英语口语......
随着教学改革的不断推进,英语教育逐渐受到了学校,教师和学生的重视,但很多学生在学习了英语之后,基本不用英语或者很少使用英语,......
所谓“语言磨蚀”(language attrition,简称“语蚀”),即语言习得的逆过程,指双语或多语使用者由于某种语言使用的减少或停止。其......
英语词汇磨蚀是指英语学习者在停止学习或使用英语后出现的英语词汇损耗。如今，语言磨蚀在当代语言学领域已经倍受瞩目，吸引了众多国......
语言磨蚀,简称语蚀,即语言习得的逆过程,是指双语或多语使用者,由于某种语言使用的减少或停止,其运用该语言的能力会随着时间的推......
本研究采取定量研究的方法,调查了34名被试在结束英语学习后的磨蚀情况,并探讨了场独立和场依存认知风格对英语磨蚀的影响,旨在回......
1980年美国宾夕法尼亚大学召开的“语言机能磨蚀大会”标志着语言磨蚀研究学科的确立,语言磨蚀即语言习得的逆过程,是指随着语言使......
语言磨蚀（language attrition）是语言习得的逆过程，意指双语或多语使用者由于某种语言使用的减少或停止，其运用语言的能力随着时间的推......
语言磨蚀,即语言习得的逆过程,意指双语或多语学习者由于某种语言使用的减少或停止,其运用该语言的能力随着时间的推移而逐渐减退......
外语磨蚀指学习过外语的人中断外语学习后对外语语言技能的丢失。外语磨蚀是个普遍现象,它发生在世界的每一个角落,损耗着或年老或......
语言磨蚀是指外语学习者在中断或停止各种语言学习一段时间后,其语言知识的损耗或减少,以及运用该语言的能力随着时间的推移而逐渐......
语言磨蚀是语言习得的逆过程,包括母语磨蚀和二语／外语磨蚀。外语磨蚀意指在母语环境下由于某种外语的使用的减少或停止,其运用该语......
语言磨蚀与语言习得不可分割,它是外语学习的逆过程,也是制约外语学习者学习能力提高的重要因素之一。文章以独立学院非英语专业高......
随着改革开放的不断深入,我国学习英语的人越来越多。但是英语在我国属于一门外语,随着时间的流逝必然会产生一定磨蚀。特别是非英......
