识字方式相关论文
部编版语文教材低年级识字量大、生字涉及范围广,成为教学中的难题。通过对一线语文教师和低年级段学生的系列调查研究,通过数据分......
【摘要】识字教学在小学中占有重要地位，是众多小学语文教育工作者与研究者关注的对象。识字方式的运用在不同的教学中，根据授课对象......
低年级孩子年龄小,思维能力不成熟,教材要求的识字量又大.如何教给孩子正确、快速、高效的识字方法,是小学识字教学亟待解决的一个......
随着教育改革,小学语文教材在编写过程中更加注重提升学生识字量,在教材编写过程中内容更为灵活,为教师教学提供了更加广阔空间。......
一、问题的提出:识字是儿童学习文化知识的基础,也是儿童由运用口头语言向运用书面语言过渡的重要环节。汉字是我国古代的伟大发明......
识字教学是语文教学的起始阶段，是小学教学的基础。识字教学的质量不仅直接关系到普通教育的水平，而且也影响到全民族的文化科学素质......
在一节识字课上,当我刚刚在黑板上写出这节课要学的"旺"这个生字时,几十双小手齐刷刷地举起来,几乎异口同声地说:"老师,我知道,这......
【摘 要】识字是低年级语文教学的“重头戏”。一节识字课中如何牢牢抓住学生的注意力，激发学生的兴趣显然重要的。因此，为了提高学......
通过作业分析方法 ,定量分析了小学二至五年级阅读障碍儿童的错别字类型 ,定性分析了其易错或易忘字的类型特点。初步探讨了阅读障......
