看图识字相关论文
常常听到一些家长为孩子的记忆力担忧：“宝宝前学后忘，记忆力差，将来读书可怎么办?”的确，记忆是人的智力活动的仓库，一个人要想积累丰......
在我们实际的教学中，低年级的小组合作学习还存在着不少的问题，首先是大部分孩子不能正确掌握合作学习的方法，不知如何合作。其次是少......
梦想家 一声啼哭，一阵欢呼，在2002年的产房中，我，一个叫周婉云的重庆女孩儿便化作上帝的小天使，降临在父母的身边。 一晃11年，从蹒......
1 如果能让一个孩子在三四岁喜欢上读书，那么他的幼儿教育便会有一个良好的开端。抱着这种心态，2006年6月，农村老家的侄子航航三岁......
目前，在我国大多数小学的课堂教学中，都把识字教育作为语文课堂的主要内容，主要原因在于识字对于小学生的阅读以及写作能力有着非常重......
适应性行为，在小年龄儿童用“适应行为”一词，在大年龄儿童用“认知能力”一词，指儿童与物质环境发生关系的行为，具体是指：视、听、手眼......
下着毛毛雨，路经天桥底，见老人打着伞，坐在梯阶上，双眼望前，动也不动。 在干什么？等人？静观？都不像。没事做，是一定的。 酒楼饮茶，入口......
因材施教是中国传统教育思想的精髓，也是家庭教育的最高境界。微软公司全球副总裁、微软（中国）公司董事长张亚勤的成才极好地诠释了因......
聋哑儿童是儿童群体中较为特殊的群落,其生理的缺陷造成了他们在心理、情感、性格以及行为等方面与健康儿童相比,存在较大的差异。......
《小学低年级语文新课程标准》对“口语交际”的要求:学讲普通话,逐步养成讲普通话的习惯;能认真听别人讲话,努力了解讲话的主要内......
儿童该不该阅读，许多家长是肯定的。儿童该如何阅读，许多家长又是困惑的。儿童的阅读应当从0岁开始吗？许多家长摇头了，0岁的孩子除了吃......
由译林出版社推出的“卡库卡库创意八音盒系列卡片丛书”已于今年六一期间陆续上市了，此系列从看图识字开始，到妈妈讲给孩子的故事，再......
【摘要】：为提高低年级学生识字量，使之快速记住而不已遗忘，需要教师在教学中运用多种识字教学方法和形象直观的教学手段，创设丰富多彩......
汉字是中国文化的重要部分，也是中国文化的载体，小学生学习语文首先接触的就是汉字。教师在引导学生学习汉字的过程中，可以将象形文字......
情感·态度 如果说情感表达是艺术的本体，那么，艺术所表达的情感是由客体唤醒的主体情感。因此，情感的真挚不是指向客体，而应该是画......
爬行有助宝宝大脑发育 让孩子扎实地经历成长的每个阶段，宝宝才会越来越聪明。宝宝早爬行、多爬行，可显著地帮助宝宝大脑发育，帮助......
汉语为母语的幼儿与初学汉字的留学生在学习汉字方面有许多相似之处,因此,对于幼儿行之有效的识字方法,从理论上来说应该能够对留......
在语文学习的过程中,尤其是对于低年级的学生来讲,生字是学习过程中的一大障碍.很多学生在语文写作或者阅读的过程中都会遇到这样......
语文学科是一门基础学科，是学习其他学科的基础，而识字教学又语文教学的基础。在小学语文教材里，识字教学是低年级教学的重要内容之一......
幼儿时期是孩子学习汉字和语言的重要时期，是培养孩子学习意识的重要极端。幼儿教师通常会在这个时期采用多种教学方法帮助学生识字......
【正】这七步对于新妈妈来说并不难,贵在坚持。下面七步曲,让宝宝拥有超强记忆力。一部曲:利用游戏"哪里没有兴趣,哪里就没有记忆......
小学英语教学中,词汇是重要的要素之一。如果词汇掌握得不好,要熟练地运用英语是不可能的。相反,词汇掌握得越丰富、越牢固,学生参......
很多人认为,孩子认字要趁早,甚至恨不得在孩子咿呀学话时便开始看图识字。最新研究成果揭示:儿童大脑里的汉字识别机制到7岁时才初......
《义务教育语文课程标准》（2011年版）指出：“识字、写字是阅读和写作的基础，是第一学段的教学重点，也是贯串整个义务教育阶段的重要教学......
（有资料这样描述意象）所谓意象，就是客观物象经过创作主体独特的情感活动而创造出来的一种艺术形象。简单地说，意象就是寓“意”之“象......
识字教学是小学语文教学的重要内容之一。教材也给学生安排了多种形式识字，如在韵文中识字、查字典识字、看图识字、读名言警句识字......
人工智能的兴起与发展,使我们的认知(思维)方式发生了革命性变革。就我们的思维方式而言,不外乎形象和抽象及其二者的适当结合三种......
识字教学是小学低年级阶段语文教学的重要内容。如何增强学生识字兴趣，增加学生识字量，让学生快乐识字，自主识字？文章从趣味识字、看图......
识字是提高学生阅读、写作和口语交际能力的基础，是学生从口头语言学习到书面语言学习的桥梁。我们应该依据孩子们的年龄特点，让孩子......
【正】终有一天,我们将为人父母,担负起养儿育女的宏伟大业。也许你并不希望孩子成为达官显贵,但一定不愿他平庸一生,将为人父母的......
【正】 中国语文的发展和使用有数千年的历史,但从心理学角度研究中国语文行为,却是本世纪初期的事。始于刘廷芳1916—1919年在美......
<正>新生报到的那一天,主任对我说,"张老师,他们(其他老师)都说你拣着宝啦!你班有个学生语文2分,肯定是电脑打错了,你白捡了学苗。......
统编低年级教材中均安排了独立的“识字”单元,旨在集中教授学生识字,学习识字的方法,培养识字的兴趣,提升识字的能力。作为一线低......
【正】 分类识字法,是以字的义为核心,音、形、义相结合的集中识字法,它基于字的科学分类系统,是自然教学与识字教学同步进行的教......
汉字是中国文化的瑰宝，是世界迄今为止仍在使用的表意文字。它生动形象的造字心理机制，几千年不间断使用保存下来的文化信息，从不同侧......
艺术家的成功大都可以归结为个性化符号的确立,而符号化现象又使得艺术符号走向了泛符号状态。长期以来,对此存在着认识上的模糊,......
識字要看图,不知道从什么时候开始。就小学課本看,仿佛是很早就有的。大家习以为常,只要編識字課本,就要画图。甚至油印課本,本来......
17世纪中叶,捷克教育家夸美纽斯为儿童编写了一部看图识字的教科书——《世界图解》,又名《可见的世界》,被称为世界上最早的绘本......
