读写互促相关论文
统编小学语文教科书的习作编排呈现出培养兴趣、注重基础、读写互促、螺旋式上升的特点。在三年级的习作教学中，教师应让学生明确“......
语文阅读实际上与写作是相辅相成的,语文阅读能够成为学生写作的一个引领点、训练点和启发点.教师围绕一篇优秀文本所展开的阅读教......
摘 要：新《课标》指出：“习作教学要与阅读教学密切配合，与生活相结合，与活动相结合。”“在习作教学中，要引导学生把从阅读中学到的基......
摘 要：阅读和写作是英语学习的两种重要技能，而这两种技能之间具有非常紧密的联系，所以在教学中英语教师应将两者联系起来实现相互促......
【摘 要】阅读是习作的基础，在教学中让学生充分感知文本，找到读写结合的训练点，以读促写，以写促读，课后勤读，勤于练笔，读写互促，舒展语言......
【摘 要】在语文教学中，联系课文指导写作，是提高学生作文能力的理想途径：模仿课文，以读带写，让学生模仿课文的结构、语言、段落、写法;......
苏轼有云“旧书不厌百回读,熟读精思子自知”,杜甫曾说“读书破万卷,下笔如有神”。此不仅道出了读书的必要性,同时也阐明了读书与......
"无事可写,无话可说、无法表达"仍是阻碍学生习作的症结之最。本文就此提出了课堂阅读教学与作文教学的三个结合点:在情感共鸣处寻......
阅读和写作是初中英语教学的两个重要板块,而且这两个板块之间具有非常紧密的联系,在教学中应该将两者联系起来实现相互促进,以此......
