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随着素质教育的推进以及教育改革的深入,物理课堂必须打破原有的教学模式,在教学中利用课标分解法制定科学合理的教学目标和教学内......
通过对初中历史课标分解与教学实践的调查,了解到目前课标分解与学习目标的制定存在诸多问题,如目标缺失、定位失当、书写有误等,......
基于“课标分解”的备课是一种深度备课,需要教师深入思考,将课程标准作精细化分析,把课程标准中笼统的、不易操作的要求,依据学情......
ue＊M＃’＃dkB4＃＃8＃”专利申请号:00109“7公开号:1278062申请日:00.06.23公开日:00.12.27申请人地址:（100084川C京市海淀区清华园申请人:清......
从教育目标的内涵和分类看,课时目标包括行为主体、行为表现、行为条件与表现程度四个基本要素,强调基于上位目标的"具体化""可操......
分解课程标准能使教师科学、有效地制定教学目标,并根据目标和学情有针对性地设计教学流程,从而有效提高课堂效率。本文以《电磁振......
对《电磁感应现象的两类情况》一节内容,以课程标准为基本纲领,进行基于课程标准的环节性分解,示范了基于课程标准进行有效教学设......
从数学课程标准到数学课堂学习目标,是把宏观上位的标准分解细化为微观下位的目标,是把学年、学期、模块等中长期目标具体到每一节......
课标分解,主要是将抽象物（课程标准中的目标）变成具体物（学习目标）,把上位的学习目标细化为更下位、更具体的学习目标,即学习目标具体......
通过单元"整体"设计整体把握课程核心内容,宏观学科核心素养、中观课程标准、微观教学内容相联结,为学生构建前后一致逻辑连贯的学......
课标分解的目的是为了有效教学,提高课堂教学效率,其本质是促进学生综合素养的提升。从教学实践来看,课堂教学的问题设计应以课标......
