质量公平相关论文
公平发展是一种富有人文情怀的教育伦理观,教育公平的核心是促进每一个学生的最优发展.教育公平的本质是质量公平.教育公平是实现......
本文把农村基础教育放在教育公平与社会分层的互动关系中去探讨，将昌五社区的教育机构尤其是某些正在衰落中的学校作为剖析......
“十三五”期间，基本实现现代化已经成为引领国家和我省教育发展的战略目标，必然也是义务教育发展的战略主题。目前，我省义务教育发展......
基于中国家庭追踪调查2016年数据和2015年各省市重点高校录取最低位次中位数数据,研究采用多层线性伯努利模型,对高等教育入学机会......
从中国义务教育立法确立的指导思想和法律规则看,致力于受教育机会平等保护,是中国义务教育立法合理性的集中体现。消除城乡教育的......
构建社会主义和谐社会是新时期党和国家的一项重大战略决策,实现教育公平是建设和谐社会的主要目标之一,也是建设和谐社会的重要手......
【摘 要】盐城城南新区以公平为基础，以质量为核心，坚持均衡资源配置，夯实质量公平之基；坚持规范教育管理，提升质量公平之本；坚持推进特......
在对学前教育研究的过程中,大部分的研究者都着眼于如何提高学前儿童的学习兴趣,但是却经常忽略非常关键的问题,那就是如何保证学......
国外高等教育注重质量公平,而我国高等教育更注重机会公平,对质量公平重视不足.由此导致了国外高等教育采用了全过程逐级竞争的教......
高等教育质量公平是衡量一个国家教育发展水平的重要指标,它的基本特征主要表现为多样性、全面性、复杂性和发展性。我国高等教育......
学前教育质量公平是人们对教育起点、教育过程和教育结果是否满足儿童发展需要及其满足程度的心理感受,包含三个构成要素,即作为教......
义务教育公平是指所有适龄儿童、少年公正、平等、充分地享有教育机会、教育权利和教育资源等条件,以期实现个体健全、充分发展的......
"促进公平"和"提高质量"是《规划纲要》提出的今后10年我国教育发展的重要目标。全方位地关注教育质量、提升质量公平,是我国当下......
随着历史的发展，教育公平的内涵逐渐突破原有的范畴，从教育机会公平为主过渡到教育质量公平为主。我国义务教育阶段走向质量公平的基......
提升特殊教育质量公平是促进社会公平,体现教育惠民,实现残疾群体共享发展成果的应有之义,亦是打通我国特殊教育供给侧改革"最后一......
推动新建本科院校向应用型教育转型分流势在必行。当前,新建本科院校普遍存在的招生难、就业难与劳动力市场频频出现的招工难的矛......
高等教育质量公平是在质的层面上表征高等教育利益享有平等性的概念和定性指标,其实质是在高等教育利益享有中所获得的质的多少和......
本文从教育生产函数的视角对我国中东部地区义务教育公平问题进行了实证研究。统计描述和教育基尼系数分析表明:义务教育阶段城乡......
我国高等教育大体经历了从阶级内权利公平经机会公平到质量公平的制度建构轨迹。在这一进程中,质量与公平的协调与平衡始终是一个......
当前义务教育均衡发展以资源配置为核心。在逐步实现资源均衡后,义务教育均衡发展的重点必须转向教育质量的提升,追求教育质量的公......
公平已成为当今国际学前教育改革发展的基本理念和首要目标。为切实实现学前教育公平,世界主要国家和地区以政府为主导实施多种政......
要实现党的十九大提出的"努力让每个孩子都享有公平而有质量的教育",就义务教育而言,就需要测算出每所学校需要多少教育成本。本文......
高等教育质量公平问题在不同时期呈现出不同问题形态和时代特质,既是一种历史性的存在,也具有一种现实性的特质。关系正义理论作为......
