STS研究相关论文
本文考察了美国著名情报学家尤金·加菲尔德对科技与社会(STS)研究所做的贡献。运用WordSmithTools词频分析软件对加菲尔德所著161......
20世纪六七十年代诞生的STS(科学,技术与社会)代表了新阶段的理论尝试成果,但因为其研究对象复杂、研究内容宏大,而在学科定位上难......
本文考察了美国著名情报学家尤金·加菲尔德对科技与社会(STS)研究所做的贡献.运用wordSmith Tools词频分析软件对加菲尔德所著144......
目前STS研究中存在的无向化、无心化、边缘化、神秘化等问题，为此提出中国马克思主义STS研究范式。当代中国马克思主义STS研究范式......
在现代科学技术已经成为第一生产力的情况下,STS的主要研究是对社会主义社会生产力和生产关系,经济基础和上层建筑关系进行新探索,......
ＳＴＳ研究与ＳＴＳ教育［日］铃木善次著于树元译△铃木：现在环境问题被广泛关注，那么教育应该如何做？此时，我们对ＳＴＳ问题或ＳＴＳ教育发生了兴趣。那么，我们究竟......
通过对我国学术界创立的科学、技术、工程、产业＂四元论＂和产业哲学的梳理,能够使我们揭示出产业的多重含义,进一步认识到科学、技术......
科学进步的合理牲是科学哲学研究的重要问题之一，人们就科学进步的标准也提出了多种看法。本文旨在说明，科学价值有其特殊的内容，科学......
建构学科范式是当代各学科发展的趋势和成熟标志.本文对STS学科的发展、范式理论及其学术意义等理论问题进行了阐述,并就STS学科范......
将科学理解为一种实践过程，是20世纪90年代科学技术论（STS）领域“实践转向”的核心主张，这一转向对既有的STS研究进路带来了深刻的挑战......
STS学科发展在逻辑上可分为多学科、交叉学科和统一学科三个阶段,通过对苏俄STS在多学科、交叉学科和统一学科阶段发展内容、范式......
日本STSE教育是日本STS研究与教育的发展。随着日本的科学技术高度发展,因国民与科学技术的背离而出现了日本青少年"远离理科"的现......
本文以默顿的博士论文为主线，从整体上介绍和评价了其独特的理论贡献和学术价值，及其对STS研究的启发意义。......
<正>STS教育是20世纪80年代后勃兴起来的科学教育的一种新范式,它以人类社会的和谐、可持续发展为宗旨,强调公众对科学、技术与社......
随着工业信息化和城市现代化快速推进,产业布局不断调整,原有生产模式日渐弃置。一些工业遗存遭受破坏甚至难以持续,工业遗产保护......
"DIS实验"是运用现代信息技术手段进行实验的简称,它与传统实验一样,能紧和实验原理,且DIS实验能使传统物理实验得到补充、扩展和......
<正> 2004年11月14—16日,在日本国立京都国际会馆举行了首届 STS 论坛。这是一次跨国界、跨界别的高峰会议,有50个国家和地区的部......
STS教育是融科技与人文意识为一体的素质教育，现已成为培养科学素养、技术素养必不可少的组成部分。本文通过介绍在科学教育专业中......
