在现代社会中,随着信息技术的快速发展,人类的工作与生活已经发生了极大的改变。信息技术对教育也产生了巨大的影响。信息化教育要......

TPACK(Technological Pedagogical Content Knowledge，国内一般翻译为“整合技术的学科教学知识”)是一种对学科内容、教学法和技术......

技术时代,作为教师专业素质重要组成部分的教师知识面临着重构的挑战。2005年,密歇根大学的米什拉(Mishra)和科勒(Koehler)扩展了......

本研究对某高校大学英语教师TPACK水平进行了调查,分析出其整体水平和差异情况:TPACK水平处于中等,技术知识缺乏最为明显;教龄和教......

摘 要：思维导图作为一种有效的思维可视化工具，在教育中的应用已十分广泛，但教师用思维导图来备课，梳理教学设计思维，这方面的研究和实......

文章以2019年“国培计划”第二批广西区统筹项目乡村中小学教师专业能力建设项目乡村学科骨干教师提升培训(综合实践)班的教师作为......

以整合技术的学科教学知识TPACK为理论基础,调查和对比了4所广东独立学院外语教师和5所普通高校外语教师TPACK水平差异。结果显示......

整合技术的学科教学法知识(TPACK)理论体系提供了重新审视教育信息化进程中教师有效整合技术于教学的新视角。信息技术教师是中小......