“U-G-S”相关论文
“U-G-S”协同育人模式即高校、政府机构及中小学校展开了合作，实现了高效育人教育的目标。在中学生科技人才的培养与教育中，通过“U......
卓越教师培养是教育战线的大事,教育部有关卓越教师培养的文件中具体明确了卓越教师的培养目标.职前教师作为教师队伍的后备军,研......
"大学-地方政府-中小学校(U-G-S)"三方协同培养教师模式为我国构建灵活开放的教师教育体系开辟了新的实践范式。本文从"U-G-S"教师......
“U-G-S”教师教育模式是东北师范大学于2007年率先提出的以“‘融合的教师教育’为指导理念,以‘教师教育创新东北实验区’为实践......
教学是一种具有高度的复杂性、不确定性、情境性的实践活动,它以整体的、内在的善为根本追求,要求教师能够将自身的教育信念与教学......
大学是多元利益相关者共同治理的组织。"U-G-S"作为一种办学模式,在推动卓越教师与未来教育家培养的同时,与政府建立"契约型"合作......
随着教育综合改革和地方普通本科院校转型发展的推进,教师职前培养与职后培训从相互分离走向贯通衔接,"U-G-S"的协同育人模式应运......
“大学-地方政府-中小学校（U-G-S）”三方协同合作,共同致力于卓越教师和未来教育家的培养,为我国构建灵活开放的教师教育体系开辟了......
“U-G-S”协同的卓越中小学教师培养模式是指由政府(或教育行政部门)(Government)、高校(University)、中小学(School)形成三位一......
师范生培养在整个国民教育中具有非常重要的作用,其培养机制是教育供给侧改革的重要部分,是教师教育改革的重要环节。当前,师范生......
“U-G-S”的教师教育协同育人模式对于促进地方师范院校教师教育的健康持续发展具有重要的意义。课题组以肇庆学院为例,在介绍其“......
