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结合"慢教育"理念的特点及课标要求指导地理课堂教学,重点阐述了教师在课前、课中、课后三阶段如何将理念落实到实际教学中,并结......
摘 要：“慢教育”是指教师要在一些重要的教学环节减慢教学速度的一种教学理念。教师实施“慢教育”教学，可以在一些关键环节给予学......
数学＂慢教育＂目标的人文性,始于师生互学和互教的＂二元论＂思想形态,终于由对立走向统一的人学目标观;要通过教与学形态的行为来外化,并......
“慢教育”,就是遵循学生成长特点、按照学生接受语文知识的规律、顺应学生身心发展的节奏循序渐进开展的教育。实施语文“慢教育......
从小学开始,我们开始进入接受系统教育的阶段. 接受教育是一个漫长的过程,也是一个慢的过程.在当今新的教育理念的推行下,教师的教......
