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由斯登豪斯主持的“人文课程研究”作为一项经典性行动研究案例 ,在教育领域持续不断引起人们的兴趣。它不仅使得行动研究在英国复......
随着教师参与教育研究的呼声越来越高，“教师成为研究者”作为一个有号召力的口号在教育领域广为传播。人们越来越认识到，没有教师参......
“教师成为研究者”,投身教育科研,已经成为新时期教师的自觉行动然而,我们却不无遗憾地发现:在学校教育科研的浪潮中,“李鬼”的......
20世纪80年代，“教师成为研究者”的运动在欧美广泛兴起，也是我国当前教师专业化中的一个理想目标。它强调教师有能力对自己的实际情......
新课程的实施，促成了教师教育教学行为的有效转变。教师在成为学生学习活动“参与者与指导者”的同时，还要结合自己的教育教学工作主......
编者按:关于"教师成为研究者"的讨论已有多年,多数意见是肯定的,但也有不同的意见,或心中的疑虑.这种疑虑,盖源于"教师研究者"的定......
